Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy a klasszikus és késő modern korszakról (1900- 1948) szerzett irodalomtörténeti ismereteket a próza és a dráma műnemén belül, a szövegolvasás és szövegelemzés révén elmélyítse, és kiegészítse az irodalmi művek hatástörténeti összefüggésrendszerben való elhelyezésével és értelmezhetőségével.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A korszakhoz kapcsolódó hazai és nemzetközi próza- és drámapoétikai ismeretanyag.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Szöveginterpretációs és műelemző gyakorlat szóban és írásban.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Magyar színháztörténet 1873-1920, főszerk. SZÉKELY György, szerk. GAJDÓ Tamás, Magyar Könyvklub Országos Színháztörténeti Múzeum és Intézet, Budapest, 2001. ISBN 963 547 363 X
Magyar színháztörténet 1920-1949, főszerk. BÉCSY Tamás és SZÉKELY György, szerk. GAJDÓ Tamás, Magyar Könyvklub, 2005. ISBN 963 549 241 3
A magyar irodalom történetei, főszerk. SZEGEDY-MASZÁK Mihály, Gondolat, Budapest, 2007. ISBN 978963009 6
Magyar irodalom, főszerk. GINTLI Tibor, Akadémiai, Budapest, 2010. ISBN 978 963 05 8949 9
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Handbook of Narratology, ed. by Peter HÜHN et al., Berlin, Walter de Gruyter, 2009. ISBN 978-3-11-018947-6
László Bengi, Narrative World and Descriptive Power: Ambiguity and Integration in Dezső Kosztolányi’s Skylark = Diversity in Narration and Writing: The Novel. Edited by Kornélia Horváth, Judit Mudriczki and Sarolta Osztroluczky, Cambridge Scholars Publishing, Lady Stephenson Library, Newcastle upon Tyne, NE6 2PA, UK, 2022, 184-204. ISBN 1-5275-7716-3, ISBN 978-1-5275-7716-9
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
Ismeri a vizsgált korszak (1900-1948) magyar irodalmának legfontosabb prózai és drámai poétikai tendenciáit, beszédmódbeli változásait európai és kulturális kontextusukra való kitekintéssel.
Átfogó ismeretekkel rendelkezik a prózai és drámai művek elemzésének és értelmezésének elméleti és módszertani alapjairól.
Érti a mű- és szövegközpontú irodalomtudományi gondolkodás sajátosságait, szakkifejezéseit és összefüggésrendszerét.
Tájékozott a vizsgált korszak irodalmi kánonjában.
b) képessége
Képes a klasszikus és késő modern korszakhoz tartozó prózai és drámai alkotások önálló, interpretatív megértésére és szakszerű elemzésére. Képes alkalmazni a megismert mű- és szövegközpontú elemző stratégiákat konkrét irodalmi szövegeken. Képes felismerni és értelmezni a szövegek beszédmódbeli, narratológiai és dramaturgiai sajátosságait, valamint ezek jelentésképző szerepét.
Képes koherens, az irodalomtudomány szabályainak megfelelő írásbeli és/vagy szóbeli érvelés kialakítására az elemzett művekkel kapcsolatban.
c) attitűdje
Nyitott és befogadó a klasszikus és késő modern irodalom esztétikai újításai, valamint a különböző olvasati lehetőségek és interpretációk iránt. Törekszik a szövegek elmélyült, árnyalt és kritikai szemléletű megközelítésére, elutasítva a felszínes vagy közhelyes olvasatokat. Igénye van a folyamatos szakmai önképzésre, az irodalmi folyamatok nyomon követésére. Tiszteletben tartja a tudományos diskurzus szabályait és vitapartnerei (oktatók, hallgatótársak) eltérő, de érvekkel alátámasztott véleményét.
d) autonómiája és felelőssége
Önállóan választja ki és alkalmazza az adott irodalmi műhöz leginkább illeszkedő elemzési szempontokat és stratégiákat. Felelősséget vállal saját kritikai állásfoglalásaiért, elemzéseiért és azok szakszerű, érvelő alátámasztásáért. Tudatosan és etikusan használja a szakirodalmi forrásokat (pl. plágium elkerülése, korrekt hivatkozás). Kritikai autonómiával viszonyul a meglévő irodalomtörténeti kánonokhoz és interpretációs hagyományokhoz.
