Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A szeminárium célja, hogy megismertesse a hallgatókkal, és képessé tegye őket a szoros olvasás (close, or local reading) gyakorlatára, mint olvasási és értelmezési kompetenciára.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A szeminárium során a félév elején meghatározott irodalmi művet, esetleg műveket olvassuk közösen az órán, mérlegeljük a szavakat, felfedezve azoknak a szövegen belül kialakított jelentés- és konnotációs rétegeit, az adott korszakban létező kulturális környezetét. A szoros olvasás tehát abban segíti a hallgatókat, hogy megértsék a jelentésképződés szövegbe és kulturális közegbe való ágyazottságát. A hallgatók a félév végén órai munkájuk, a félév során tartott kiselőadásuk és egy 3-5 oldalas szövegelemző szemináriumi dolgozat alapján kapnak jegyet.
Példa: Hamlet szövegolvasó szeminárium. A félév során a 13 alkalom körülbelül 90 sor elolvasására ad alkalmat, azaz szemináriumi óránként kevesebb, mint 10 sort lehet áttekinteni. Ilyen lassú olvasásnál lehetőség adódik figyelni és értelmezni a metaforákat, azok összefüggéseit a dráma egyéb szöveghelyeivel, esetleg az életmű egyéb szöveghelyeivel (pl. Herkules-utalások a drámában, más drámákban), utalni a színházi és filmes adaptációra pl. Kenneth Branagh, Laurence Olivier, Almareyda, a lehetséges történeti, kultúrtörténeti allúziókra, vallási (Worms, Luther, mint Herkules) és tudománytörténeti (idő mérése a darabban) aspektusokra, vagy akár a filozófiai hagyományokra
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Az olvasmánylista mindig a tárgyalandó szövegektől függ. Az alábbi példa egy Hamlet szövegolvasó órához készült.
Alapszöveg:
SHAKESPEARE, William, Hamlet. London, Routledge, 1991. ISBN 0415026830 Ehhez kiegészítésül a Shakespeare Quartos (http://www.quartos.org/) online adatbázis használható.
2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Peter MERCER, Hamlet and the Acting of Revenge. Palgrave MacMillan, 1987. 9780877451716
James CALDERWOOD, To Be or Not to Be: Negation and Metadrama in Hamlet. New York, Columbia UP, 1983. ISBN 0231056281
Marjorie B. GARBER. Shakespeare after All. Univeristy of Michigan, 2004. 9780375421907
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy fejleszti a hallgatók irodalmi szövegek értelmezéséhez szükséges analitikus és interpretációs készségeit, különös tekintettel a szoros olvasás módszerére. Elősegíti a nyelvi és stilisztikai jelenségek részletező vizsgálatát, valamint a jelentésképződés szövegen belüli és kulturális kontextusban való értelmezését. A kurzus támogatja az önálló szövegelemzés kialakítását, valamint az érvek szóbeli és írásbeli megfogalmazását. Hozzájárul a tudományos igényű irodalmi gondolkodás és a kritikai értelmező készségek elmélyítéséhez.
