Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Az autizmussal összefüggésbe hozható kognitív folyamatok eltéréseinek, sajátosságainak ismerete nélkülözhetetlen, egyfajta kulcs az autista emberek gondolkodási és tanulási stílusának megismerésében és viselkedésük értelmezésében, így a megerősítő és személyre szabott támogatásukban is. A tantárgy az „Autizmus spektrum zavar és atipikus kognitív működés I.” c. tantárgyra építve tárgyalja tovább az autista emberek gondolkodására, információfeldolgozására és más kognitív folyamataira vonatkozó bizonyított és további bizonyításra váró elméletek felvetéseit. Fókuszál a kognitív működési modellek integrációjára, alkalmazhatóságukra a szociális interakciók és a kommunikáció, a rugalmatlanabb gondolkodás és viselkedés és a szenzoros ingerfeldolgozás eltéréseinek értelmezésében. Kitér a további kognitív funkciók, pl. figyelem, emlékezet jellemzőire, továbbá az eltérő kognitív folyamatok fejlődésre, életkori változásokra való hatására.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
UTA FRITH: Autizmus – Rövid bevezetés. Budapest, FSZK, 2015.
SUE FLETCHER WATSON, FRANCESCA HAPPÉ: Új bevezetés a pszichológiai elméletekbe és vitákba. Budapest, NFSZK, 2020., 9-10. fejezet p 156-185.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
VÉTEK ZSÓFIA – MADARASSY-SZŰCS ANNA – SIPOS BOLDIZSÁR – TÚRI ANNA (2025): AuTipikus – Útikalauz az autizmusról kíváncsi elméknek. Park Könyvkiadó, Budapest.
PETER VERMEULEN: Az autizmus mint kontextusvakság Budapest Geobook 2014, ISBN: 9786155015236
DAMIAN MILTON: A kettős empátia problémája In: Kitekintés autizmus témában NFSZK 2020
BARRY M. PRIZANT: Egyedien emberi - Autizmus más megközelítésben Budapest Hórusz Kiadó 2023 ISBN 9786156115737
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
Elsajátította az autizmus spektrum zavarral összefüggésbe hozható kognícióra vonatkozó további elméletek alapvetéseit és alapfogalmait. Átlátja a kognitív működési modellek korlátait és alkalmazhatóságát. Áttekintéssel rendelkezik a kognitív működések elméleti kereteiről továbbá arról, hogy ezek ismerete milyen módon segíti a viselkedés mögött meghúzódó okok megértését.
b) képességei
A szerzett elméleti ismereteket képes az adott autista gyermek vagy felnőtt vonatkozásában, viselkedésének értelmezésében alkalmazni. Képes adott viselkedési mintázatokat a kontextusnak megfelelően, az autista ember nézőpontjából érteni, értelmezni. Tudását képes adaptált formában és a szükséges mélységben átadni másoknak, például a szakterületén dolgozó munkatársainak, az autista embernek és családtagjainak.
c) attitűdje
Nyitott a változó, fejlődő tudás befogadására. Mélyebb megértése támogatja a nézőpontváltásban és az autista emberek felé irányuló empátiában.
d) autonómiája és felelőssége
Tudatosan képes saját és környezete nézőpontját, szemléletét formálni. Képviseli, átadja a szerzett ismereteit az adott célcsoportra adaptált formában.
