Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja az, hogy a különböző demokráciafelfogások alapvető jellemzőivel megismerkedjenek a hallgatók, az egymástól jelentősen eltérő demokráciaértelmezések ugyanis radikálisan különböző gyakorlati következményekkel járhatnak. Ha pedig a deskriptívnek tűnő demokráciakoncepciók eltérő értékelési és cselekvési stratégiákat implikálnak, akkor szükséges lehet ezen deskriptív demokráciakoncepciók előfeltevéseinek tisztázására.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus bevezetést nyújt a politika amilyen régi, olyannyira lényegileg kontesztált alapfogalmának időtől, helytől és körülményektől függő tartalmaiba és értelmezési lehetőségeibe. Vizsgálja a klasszikus, a republikánus, a liberális, az autoritárius, az elitista, a tanácskozó, a közvetlen vs. képviseleti stb. demokráciák mellett és ellen felhozható elméleti érveket, illetve gyakorlati megvalósulásuk változatait.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus gyakorlati útmutatást ad a választási rendszerek és alkotmányos fékek technikai elemzéséhez, fejleszti a politikai kockázatelemzési készséget, valamint felkészít a deliberatív technikák (pl. állampolgári tanácsok, közösségi gyűlések) moderálására és megszervezésére, amely elengedhetetlen a helyi önkormányzati innovációkban és a társadalmi párbeszéd professzionális menedzselésében.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
RUNNER, Otto (et. al.), A demokrácia, Budapest, Jószöveg, 1999. ISBN 963-9134-20-1
CUNNINGHAM, Frank, Theories of Democracy: A Critical Introduction, London, Routledge, 2002. ISBN 0-415-22879-4
DAHL, Robert, A pluralista demokrácia dilemmái, Budapest, Osiris, 1996. ISBN 963-379-136-7
HELD, David, Models of Democracy, Stanford, Stanford University Press, 2006. ISBN 978-0804754729
SARTORI, Giovanni, Demokrácia, Budapest, Osiris, 1999. ISBN 963-379-539-7
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
ARCHIBUGI, Daniele, HELD, David, KÖHLER, Martin (szerk.), Re-Imagining Political Community: Studies in Cosmopolitan Democracy, Cambridge, Polity Press, 1998. ISBN 0-7456-1981-9
DAHL, Robert Alan, Democracy and Its Critics, New Haven, Yale University Press, 1989. ISBN 978-0300049381
ELSTER, Jon (szerk.), Deliberative democracy, Cambridge, Cambridge University Press, 1999. ISBN 0-521-59696-3
LÁNCZI András, Demokrácia és politikatudomány, Budapest, Aula, 2000. ISBN 963-9215-54-6
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tananyag elvégzése után a hallgatók képesek lesznek a szó körültekintőbb használatára, világos fogalmakkal rendelkeznek a demokráciák történeti fajtáiról, és eligazodnak a kérdés legfontosabb magyar és idegen nyelvű szakirodalmában, képessé válnak a demokrácia kérdéskörében önálló elemzésekre. A tárgy a normatív és funkcionális endszerelemzés készségét fejleszti, amely képessé teszi a hallgatót a különböző kormányzati berendezkedések (pl. liberális, illiberális, deliberatív vagy közvetlen demokrácia) legitimációs bázisának és intézményi hatékonyságának kritikai kiértékelésére. A kurzus során finomodik a politikai érveléstechnika és dekonstrukció képessége, amely elengedhetetlen a populista retorika, a demokratikus deficit és a jogállami erózió folyamatainak tudományos igényű azonosításához az információs környezetben. A hallgatók elsajátítják a szakpolitikai szcenárióalkotás módszertanát, amellyel előrejelezhetőek a választási rendszerek módosításának vagy a részvételi formák kiterjesztésének társadalmi hatásai, valamint fejlődik a kritikai forráselemzési készségük, amely a nemzetközi demokrácia-indexek (pl. V-Dem, Freedom House) adatainak szakszerű interpretálásához és az összehasonlító politológiai elemzések (briefingek) professzionális elkészítéséhez nyújt nélkülözhetetlen módszertani keretet.
