Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy áttekintést ad a 17. századi francia irodalom legfontosabb irányzatairól a történelmi, vallási, társadalmi és kulturális változások tükrében. A hallgatók megismerik az irodalmi műfajok, a színház, a próza fejlődését a 17. században, valamint a korabeli filozófiai és teológiai irányzatokat.
Megtanulják a felvilágosodás kulcsfogalmait; a filozófiai gondolkodás (természet, ember, társadalom), a próza és a színház fejlődését a 18. században.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A 17. századi francia klasszicizmus főbb irányzatai és esztétikai elvei. A 18. századi felvilágosodás filozófiai és irodalmi alapfogalmai. A korszakok főbb szerzőinek és műveinek helye a francia és az európai irodalomtörténetben. A történeti, társadalmi és vallási kontextus irodalmi megjelenítése.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
ROBERT Richard, Les Mouvements littéraires en Europe, XVIe-XVIIIe siècle, Paris, P. U. F., 2003. ISBN 2130532802
François Bluche, Marcel Le Glay, Dictionnaire du Grand Siècle, Fayard, 2005. ISBN 978-2-213-62144-9
Robert Mauzi, Précis de littérature française du XVIIIe siècle, Paris, PUF, 1990. 256 old., ISBN 978-2-13-042859-6
Corneille, Le Cid; Racine, Phèdre; Molière, Dom Juan; Mme de La Fayette, La Princesse de Clèves;
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Pascal, Les pensées; Montesquieu, Les lettres persanes; Diderot, Le neveu de Rameau; Voltaire, Candide; Rousseau, Les confessions; Laclos, Les liaisons dangeureuses
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy hozzájárul az irodalomtudományi és kulturális ismeretek elmélyítéséhez, a korszakok és műfajok közötti összefüggések felismeréséhez; a kritikai gondolkodás és a szövegértelmezési készség fejlesztéséhez; a nyelvi és stilisztikai kompetenciák bővítéséhez francia nyelvű irodalmi szövegek olvasása és elemzése révén; az interkulturális tudatosság és az európai kulturális örökség megértéséhez; a kutatási és önálló tanulási készség fejlesztéséhez, amely alapot ad a későbbi tudományos vagy tanári munkához.
