Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kulturális mediáció egyik legfontosabb területe, amikor a kulturális alkotásokat egy másik művészeti ág médiumán keresztül mutatjuk be. Hogyan értelmezhető például a viszony a kép és a szó között? A képzőművészeti és képi ábrázolások, valamint a nyelvi reprezentációk a kultúra történetében vagy egybemosódtak, vagy kiegészítették egymást. Szó és kép egymáshoz illesztése a modern médiumnak, a filmnek is egyik sajátossága, ahogy a szavak képzőművészeti alkotásokban való megjelenése az avant-garde művészetekben, vagy a narratív műfajok film-adaptációi, illetve újabban a filmek regény-adaptációi is jól illusztrálják az intermedialitás jelentőségét. A kurzus ezeknek a lehetőségeknek a kulturális mediáció számára hasznosítható lehetőségeit veszi számba.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók képesek lesznek vizuális, irodalmi és filmes alkotások elemzésére intermedialitási szempontból; felismerni és értelmezni a szó–kép kapcsolatok típusait (illusztráció, ekphraszisz, adaptáció, transzmediáció); megfogalmazni és prezentálni saját elemzéseiket különböző médiumok összevetésével; kreatívan alkalmazni az elméleti ismereteket (pl. vizuális és verbális kódok összehangolása); értelmezni, hogyan közvetíthetők kulturális tartalmak többféle művészeti csatornán keresztül; érzékenyen reagálni a vizuális kultúra és a nyelv közti átjárásokra a modern és kortárs kontextusban. A gyakorlati ismeretek célja a művészeti és kulturális mediációs kompetenciák fejlesztése.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Souriau, La correspondance des arts. Eléments d’esthétiques comparés, Paris, Ed. Flammarion, Coll. « Bibliothèque de Philosophie Scientifique », 1947. ASIN: B003UAG47A
G. Deleuze & F. Guattari, Capitalisme et Schizophrénie, Paris, Ed. de Minuit, Coll. « Critique », 1972-1980. ISBN 9782707300676
L. Hébert et L. Guillemette (sous la dir. de), Intertextualité, interdiscursivité et intermédialté, Québec, Ed. Les Presses de l’Université Laval, Coll. « Vie des Signes », Série « Actes », 2009. ISBN 978-2-7637-8656-8
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
W. J. T. Mitchell, « Interdisciplinary and Visual Culture », in Art Bulletin, décembre 1995. Vol. LXXXVII, n° 4, p. 541.
B. Guelton (sous la dir. de), Images et récits. La fiction à l’épreuve de l’intermédialité, Paris, Ed. L’Harmattan, Coll. « Ouverture philosophique / Série Esthétique », 2013. ISBN 978-2-336-30172-3
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
1. Kulturális és interkulturális kompetencia:
A hallgatók a vizuális és irodalmi művek párbeszédén keresztül megértik a különböző művészeti médiumok kulturális jelentéseit.
Ez segíti a kulturális közvetítői készségek és az interkulturális érzékenység kialakulását, ami kulcsfontosságú a frankofón kultúra modern értelmezéséhez.
2. Elemző és értelmező kompetencia:
A kurzus során a hallgatók megtanulják a komplex kulturális jelenségek elemzését több médium és diszciplína metszetében. Ez a készség hozzájárul a KKK-ban meghatározott kritikai és interpretatív gondolkodás fejlesztéséhez.
3. Kommunikációs és vizuális műveltség:
A szó–kép–film kapcsolatok tanulmányozása erősíti a vizuális olvasási és kommunikációs kompetenciát, valamint a kulturális tartalmak közvetítésének képességét különböző médiumokon keresztül. Ez a kurzus segíti a hallgatókat abban, hogy tudatos kulturális közvetítőként és pedagógiai szakemberként működjenek.
4. Kreativitás és alkalmazott ismeretek:
A hallgatók interdiszciplináris szemléletet alakítanak ki, amely a művészeti, oktatási és kommunikációs területeken is alkalmazható. A kurzus fejleszti a kreatív gondolkodást, a vizuális-verbális kombinációk felismerését és létrehozását.
5. Önálló tanulás és tudományos attitűd:
A tantárgy önálló kutatást és elemzést igényel, ami fejleszti a tanulási autonómiát és a tudományos reflexiót. A hallgatók önállóan képesek lesznek értelmezni és rendszerezni a művészetközi jelenségeket.
