Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A Kínai nyelvi szakszeminárium 1. című tanegység célja, hogy a kínai szakos hallgatók – korábban megszerzett ismereteikre támaszkodva – továbbfejlesszék írásbeli kommunikációs készségégüket. Az óra folyamán a hallgató elsajátítja a mindennapi életben előforduló írott szövegben – motivációs levél, önéletrajz, e-mail stb. – használt írott nyelvi szófordulatokat, kifejezéseket és stiláris követelményeket, sokszor használt szófordulatokat és megfogalmazási módokat. A kurzus végére a hallgatók megtanulják mindezeket felismerni és értelmezni, illetve önállóan szövegeket írni.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgatók megismerkednek a különböző írott műfajok szerkezeti és stiláris jellemzőivel; a formális és informális nyelvhasználat közötti különbségekkel; a gyakran használt írásbeli szófordulatokkal és formulákkal; a kínai szövegkohéziós eszközökkel (kötőszók, utalások, szerkezetek) az alapvető pragmatikai és udvariassági stratégiákkal írott kommunikációban.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók a kurzus során elsajátítják az egyszerűbb írott szövegek megértésének és elemzésének a készségét; a műfajspecifikus kifejezések használatát, rövid, strukturált szövegek (pl. e-mail, bemutatkozás) önálló megírásának a készségét. Tudatosan alkalmazzák az alapvető szövegkohéziós eszközöket így fejlesztve szövegalkotási és szövegértési jártasságukat.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Liu, Yuehua; Yao, Tao-chung; Bi, Nyan-Ping; Ge, Liangyan; Shi, Yaohua: Integrated Chinese 1 Textbook with Supplemental Readings (Simplified), Cheng & Tsui, 2024. ISBN 9781622917457
Chen Zuohong: Tiyan hanyu xiezuo jiaocheng, zhongji 1. Experience Chinese Writing Tutorial Intermediate 1. Beijing, Gaodeng jiaoyu chubanshe, 2006. ISBN 9787040198843
Cai Yongqiang: Developing Chinese: Intermediate Writing Course 1. (2nd ed.). Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 2012. ISBN 978-7-5619-3286-5
Wu Zhongwei: Shiji Hanyu: xiezuo keben (di’wu ji), Ten Level Chinese: Writing (Level 5). Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 2011. ISBN 9787561929728
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Yuan Boping, KAN Qian: Developing Writing Skills in Chinese. London, Routledge, 2013. ISBN 9780203769423
Wang Ruifeng: Road to success: Upper elementary – Reading and Writing Vol 1. Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 2008. ISBN 978-7561921722
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy a hallgatók írásbeli kommunikációs kompetenciáját fejleszti azáltal, hogy megismerteti őket a kínai írott nyelv fontosabb műfajaival, azok szerkezeti, stiláris és pragmatikai sajátosságaival. A kurzus hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók különbséget tudjanak tenni formális és informális nyelvhasználat között, tudatosan alkalmazzák a műfajspecifikus szófordulatokat, valamint rövid, koherens és a kommunikációs célnak megfelelő írott szövegeket hozzanak létre. A mintaszövegek elemzése és az irányított írásgyakorlatok fejlesztik a szövegértési, szövegalkotási és stiláris érzékenységet, miközben erősítik az önálló nyelvhasználatot és a reflektív tanulást. A kurzus egyúttal elősegíti az írásbeli udvariassági normák és kommunikációs minták tudatos elsajátítását is, ezáltal hozzájárul az interkulturális érzékenység és a különböző kommunikációs helyzetekhez igazodó nyelvhasználat fejlődéséhez.
