Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A Kínai nyelvi szakszeminárium 3. című tanegység célja, hogy kínai anyanyelvű oktató vezetésével különböző tartalmú és stílusú szövegeken keresztül fejlessze a hallgatók szövegértési és fogalmazási kompetenciáját. A félév során a hallgatók megismerkednek az írott és elektronikus sajtóban előforduló szövegekre – reklám, blogbejegyzés, cikk stb. – jellemző stílusjegyekkel, nyelvi sajátosságokkal, gyakran használt szófordulatokkal és megfogalmazási módokkal. A hallgatók megtanulják mindezeket felismerni és értelmezni, illetve önálló módon szövegeket írni.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgatók megismerkednek az írott és elektronikus médiában – például reklámokban, blogbejegyzésekben és cikkekben – előforduló szövegtípusok szerkezeti és stiláris sajátosságaival, a különböző stílusregiszterek, így a formális, félformális és informális nyelvhasználat jellemzőivel, a médianyelv gyakran használt lexikai és frazeológiai elemeivel, továbbá a szövegkohézió és koherencia eszközeinek tudatos alkalmazásával, valamint a logikai kapcsolatok és érvelési stratégiák – például az ok-okozati viszony, az ellentét és a következtetés – nyelvi megvalósításával.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók képessé válnak különböző médiatípusokhoz tartozó kínai nyelvű szövegek megértésére és elemzésére, felismerik és értelmezik azok stiláris és műfaji sajátosságait, továbbá önállóan képesek különböző műfajú rövidebb szövegek – például blogbejegyzések, rövid cikkek vagy reklámszövegek – megírására. A kurzus során megtanulják a megfelelő stílus és szóhasználat alkalmazását, miközben fejlesztik szövegalkotási és szövegszerkesztési készségeiket.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Chen Zuohong: Tiyan hanyu xiezuo jiaocheng, gaoji 1. Experience Chinese Writing Tutorial Advanced 1. Beijing: Gaodeng jiaoyu chubanshe, 2006. ISBN 9787040204834
Wu Zhongwei: Shiji Hanyu: xiezuo keben (di’qi ji), Ten Level Chinese: Writing (Level 7. Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 2011. ISBN 9787561930373
Li Quan: Fazhan Hanyu: Zhongji xiezuo (II.) (Di’san ban), Developing Chinese (3rd Edition): Intermediate Writing Course II. Beijing, Beijing Language and Culture University Press. 2024. ISBN 9787561966051
Guo, Zhiyan; Herd, Ruth; Fang, Jing: Understanding China's International Relations: Chinese for Advanced Learners, Routledge, 2025. ISBN 9781032720081; eBook: ISBN 9781032720135
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Wang, Shupei et al. Developing Advanced Proficiency in Chinese through Modern Issues Volume 1. London, Routledge. 2025. 9781003514886
Chris Wen-chao Li, Josephine H. Tsao. The Routledge Course in Chinese Media Literacy. London, Routledge. 2016. 9781315630533
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy fejleszti a hallgatók képességét arra, hogy a kínai írott és elektronikus médiában használt, műfajilag eltérő szövegeket értelmezzék, elemezzék és önállóan létrehozzák. A kurzus hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók tudatosan alkalmazzák a különböző stílusregisztereket, a médianyelv jellegzetes lexikai és frazeológiai elemeit, valamint a szövegkohézió, koherencia és érvelés alapvető nyelvi eszközeit. A mintaszövegek elemzése és az irányított írásgyakorlatok fejlesztik a szövegértési, szövegalkotási és szerkesztési készségeket, miközben erősítik az elemző gondolkodást és az önálló nyelvhasználatot. A tantárgy egyúttal elősegíti, hogy a hallgatók a kínai médianyelv sajátosságait kulturális kontextusban is értelmezzék, ezáltal interkulturális érzékenységük és a különböző kommunikációs helyzetekhez igazodó, választékos írásbeli nyelvhasználatuk is fejlődik.
