Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Nem véletlen, hogy a multimédia kifejezést éppen művészeti összefüggésben, Andy Warhol Exploding Plastic Inevitable című projektjével kapcsolatban használták először: a különböző médiumok művészi összekapcsolása lényegében Richard Wagnertől Marinettin vagy Dick Higginsen át napjaink multimédiás vagy újmédia-művészetéig (robotművészet, génművészet, közvetítésművészet) nyomon követhető. A kurzus egyrészt a Wagnerre visszavezethető kezdetektől a fordulópontnak tekintendő 1994-es évig (a Netscape böngésző megjelenése, az újmédia-művészet fogalmának kialakulása), másrészt az 1994-től művészeti médiumként kezelt technológiákat (egészen az adatmegfigyelő szoftverig menően) veszi számba. A kurzus során továbbá feltérképezzük a film és más művészeti formák (építészet, zene, festészet, irodalom) kapcsolatait. A félév során a mozgókép más szignifikáns kapcsolataira is kitérünk (videoklipek, videojátékok, képregények, AI, streaming), mint ahogyan az új lehetőségeire és kihívásaira a digitális korban. Mindemellett megvizsgáljuk a „talált felvételek” (found footage), és egyéb archív anyagok felhasználásának szerepét a kortárs filmben, miképpen az áldokumentumfilmek jelentőségét is.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Mély és átfogó elméleti ismeretek az új mediális művészetekről.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A különféle médiumok gyakorlati összekapcsolása esszéírás és/vagy kisfilmek, projektmunkák készítése során.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Tribe, M. – Reena, J: Újmédia-művészet. Budapest: Vince Kiadó, 2007.
Hirsch, T.: Szegények pokla. Sátántangó és multimédia. Filmvilág 1998/6.
Haraway, D.J.: Kiborg kiáltvány: tudomány, technika, és szocialista feminizmus az 1980-as években. Replika 2005/51–52.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Packer, R. – Jordan, K.: From Wagner to Virtual Reality. W. W. Norton and Company, 2001.
Licklider, J. C. R. : Man-Computer Symbiosis.
http://groups.csail.mit.edu/medg/people/psz/Licklider.html
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus hozzájárul a hallgatók széleskörű újmédia-művészeti ismereteihez, képes a különféle művészeti formák (analóg, digitális) összefüggéseire és különbségeire rálátni, valamint eligazodni közöttük.
