Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Az előadásban a múzeumpedagógia elméleti alapjait a múzeumok küldetésének tükrében tárgyaljuk. A gyűjtés, megőrzés, tudományos feldolgozás gyakorlatai, valamint a célcsoport-orientált kommunikáció és bevonás módszerei a múzeumok fő pilléreit képezik. A kommunikáció, ebben az értelmezésben magába foglalja a kiállításokat, az azokhoz kapcsolódó tudományos publikációkat, és az eredményeket foglalkozások keretében feldolgozó múzeumpedagógiát is. Új jelenség múzeumok és más kiállító intézmények működésében a „community building” és a digitalizáció. Az elméletorientált kurzus hazai és nemzetközi referenciának számító példák bemutatásával támasztja alá az értékalapú munka kihívásait.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
German Kinga: Interferenciák és konfliktusfelületek a művészettörténészi, kurátori és múzeumpedagógusi gyakorlatokban. In: Árvai-Józsa, Kitty; Nagy, Eszter; Sisa, József; Székely, Miklós; Tatai, Erzsébet (szerk.) Látkép 2021 - Művészettörténeti tanulmányok Budapest, Bölcsészettudományi Kutatóközpont Művészettörténeti Intézet (2022), 564-573 old.
Sternfeld, Nora: Das radikaldemokratische Museum. Berlin/Boston 2018.
German Kinga: A kortárs múzeumi interpretáció módszertana. In: Bereczki Ibolya, Népessy Noémi (szerk.): Modern múzeumi interpretáció. Múzeumi iránytű 23. Szentendre 2020. 39-56 old.
Deme Edina, Reisz Terézia, Söptei Eszter: Az iskolabarát múzeum. In: Nagy Magdolna (szerk.): Fókuszban a közönség. Szentendre 2020. 154-176 old.
John Falk: Understanding Museum Visitors’ Motivation and Learning.
Nina Simon: The Participatory Museum. Santa Cruz 2010.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
-
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy elméleti alapjait a múzeumok küldetése tükrében tárgyalja, így a hallgatók mélyreható ismereteket szereznek a gyűjtés, megőrzés, tudományos feldolgozás és célcsoport-orientált kommunikáció terén, amelyek a múzeumok működésének alapvető pillérei.
A tantárgy keretében a hallgatók fejlesztik kommunikációs készségeiket, különösen a kiállításokhoz kapcsolódó tudományos publikációk és a múzeumpedagógiai foglalkozások bemutatásán keresztül.
A hallgatók megismerkednek a célcsoport-orientált kommunikáció és bevonás módszereivel, ami segíti fejleszteni a célcsoportok eltérő igényekhez való alkalmazkodás képességét.
Az új jelenségek, mint például a "community building" bemutatása, segíti a kulturális érzékenység és a közösségi felelősség fejlesztését.
A digitalizáció kihívásainak tárgyalása elősegíti a digitális és innovációs kompetenciák fejlesztését, felkészítve a hallgatókat a modern múzeumi környezetekben való működésre.
Hazai és nemzetközi példák bemutatásával a kurzus segíti a kritikai gondolkodás és a globális látásmód fejlesztését, amely a múzeumi munka értékalapú megközelítésének megértését segíti.
