Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tárgy célja, hogy a hallgató továbbfejlessze eddig megszerzett készségeit és kompetenciáit, mélyítse és tovább bővítse módszertani ismereteit, és így legyen birtokában mindazon tudásnak, készségnek és szempontrendszernek, ami lehetővé teszi, hogy iskolai gyakorlatát megkezdhesse és mind a tanulók, mind saját maga fejlesztését hozzáértő módon végezze.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A tárgy tematikája: az eddig elsajátítottak készségszintre emelése, az óratervezés, tananyagválasztás, tananyagkészítés módszereinek mélyítése, a csoportos oktatás jellemzőinek még alaposabb megismerése: a hallgató ismerje meg a motiváció és a csoportdinamika szerepét a kommunikatív nyelvoktatásban, ill. a differenciált oktatás összetevőit, továbbá a projektmunka lehetőségeit, az interkulturális nyelvoktatás szempontjait, gyakorolja az eszközhasználatot, tájékozódjon a nyelvtanítás speciális területeinek (pl. kultúra, szaknyelv, kisgyermekkori nyelvtanulás) oktatási kérdéseiben. Szerezzen ismereteket az ellenőrzés-értékelés, hibaelemzés, -javítás, számonkérés, továbbá az érettségi és nyelvvizsga követelmények terén. Látogasson németórákat különböző oktatási intézményekben. Fontos továbbá az iskolán kívüli programok (projektmunka, diákcsere) szervezésével való megismerkedés.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Barkowski-Grommes-Lex: DLL 03: Deutsch als fremde Sprache. Klett Verlag.Stuttgart. 2017. ISBN 978-3-12-606967-0
Bimmel,P. /Kast, B./Neuner, G: Deutschunterricht planen. Arbeit mit Lehrwerklektionen. Fernstudieneinheit 18. Langenscheidt, 2003. ISBN 9783468496592
Esslinger-Hinz, Ilona/Wigbers, Melanie: Der ausführliche Unterrichtsentwurf. 2013. Beltz. Weinheim. ISBN 9783407256942
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen. Goethe-Institut, München 2002 ISBN 3-468-49469-6
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kostka, Michael/ Köster, Peter Kompetent unterrichten. Klett/Kallmeyer. 2019 ISBN 978-3-7800-1029-2
Schwerdtfeger, I.: Gruppenarbeit und innere Differenzierung. Fernstudieneinheit 29. Langenscheidt. 2001.ISBN 3468496451
Wiechmann, Jürgen (Hrsg): Zwölf Unterrichtsmethoden. Vielfalt für die Praxis. Beltz. Weinheim und Basel 2010 ISBN 9783407255570
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgató ismeri a tantárgyi programokat, tanítási módszereiket, tanári segédanyagokat, oktatási eszközöket, alternatív módszertani törekvéseket. A közös hospitálások, óramegbeszélések és az önállóan megtervezett tanórák során fejleszti tanórai tervezési, megvalósítási, elemzési és értékelési kompetenciáit.
Fejlődik a hallgató óratervezési, óramegvalósítási és elemzési képessége. Képes a nyelvtanulás eredményességét befolyásoló tényezők felismerésére. Képes a szóbeli és írásbeli kifejezőképesség jellegzetességeinek, hibáinak felismerésére, tipizálására, diagnosztizálására.
Erősödik elköteleződése a szakmai önfejlesztés irányában.
A hallgató felelősséget vállal saját szakmai fejlődéséért.
