Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja a hallgatók felkészítése családtörténeti kutatások végzésére.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A családkutatás generációkon átívelő kutatásokat jelent, amelyben a családok térbeli és időbeli változásait követjük nyomon. Ehhez megismertetjük a hallgatókkal a tudományos szemléletmódokat, az élettörténeti interjúk különböző technikáit, illetve a személyes dokumentumok elemzésének lehetőségeit.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A gyakorlati órákon a hallgatók olyan módszertani eszközkészlettel ismerkednek meg, amellyel képessé válnak a családokat intézményként felfogni, annak gazdasági és kulturális történetét megismerni, feldolgozni, értelmezni. A családtörténetek megismerésének eszköztárához tartoznak az élettörténeti interjúk, a személyes dokumentumok, a család hivatalos iratanyaga, s ha van, akkor a családról szóló egyéb írott szövegek gyűjtése és elemzése.
Élettörténeti interjútechnikák: félig strukturált élettörténeti interjúk, narratív élettörténeti interjú, kreatív élettörténeti interjú.
Személyes dokumentumok elemzése literális olvasatban, kódolással, értelmezések készítésével. Ezen belül olyan tartalomelemzés módszerrel ismertetjük meg a hallgatókat, amelyek képessé teszik őket a sorok közötti olvasásra, amely módszerrel nagy eséllyel új módon tudja a hallgató megérteni a családok történetét.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Krasznay, M. (Ed.), (2025). Családkonzultációs esetek. Budapest, HU: Pünkösdi Teológiai Főiskola. (ISBN 9786158253338)
Bodor, P. (Ed.), (2013). Szavak, képek, jelentés. Kvalitatív olvasókönyv. Budapest, HU: L’Harmattan. (ISBN 9789632366463)
Bruner, J. (2001). A gondolkodás két formája. In László, J. & B. Thomka, B. (Eds.), Narratívák 5. Narratív pszichológia (pp. 27-58.). Budapest, HU: Kijárat Kiadó. (ISBN 9639136743)
Bögre, Zs. (2024). Élettörténeti társadalomkutatás. Budapest, Hu: L’Harmattan. (ISBN: 9789636460778)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Krasznay, M. (Ed.), (2024). Élettémák. (Nem csak) pasztorálteológiai gondolatok. Budapest, HU: Pünkösdi Teológiai Főiskola. (ISBN 9786158253314)
Bruner, J. & Lucariello, J. (2001). A világ narratív újrateremtése a monológban. In László, J. & Thomka, B. (Eds.), Narratívák 5. Narratív pszichológia (pp. 131-157). Budapest, HU: Kijárat Kiadó. (ISBN 9639136743)
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (Eds.), (2018). The SAGE Handbook of Qualitative Research Fifth Edition. California, USA: SAGE. (ISBN 9781483349800)
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
Ismeri a családtörténeti kutatás fogalmait, történetét, fejlődését, irányait, elméleteit.
Ismeri a családi életutakban bekövetkező elakadások társadalomtudományos vizsgálati módszereit, rendszerszemléletű megközelítésmódjait.
A családtörténeti kutatás módszertanának megfelelően ismeri a család kutatásának rendszerszemléletű megközelítését, összetevőit.
A családtörténet vizsgálata alapján képes felismerni a családok különböző típusait, a családi működésen belüli rizikófaktorokat, a család életére gyakorolt hatását.
Képes a családok működésének rendszerszemléletű elemzésére.
Képes a családtörténet tudományos vizsgálatára, szakszerű kutatómunka elvégzésére, s annak tudományos interpretációjára.
A családtörténet-kutatás szemléletmódjából adódóan rendszerszemlélet és interdiszciplináris gondolkodás jellemzi.
A családtörténet-kutatás gyakran érzékeny témaköreinek vizsgálatait etikus, felelős hozzáállással végzi.
Interdiszciplináris szemléletéből és a trianguláció módszerének elsajátításából adódóan szívesen tágítja módszertani eszközkészletét, és vesz részt team-munkában más szakterületek képviselőivel is.
A családtörténetek megismerése, azok egyediségének, összetettségének, illetve a családi életciklus és a transzgenerációs szemlélet megértése által nyitott, empatikus és ítélkezéstől mentes attitűddel fordul a kliensek felé.
A családtörténeti kutatások tudománytörténeti differenciáltságának tudatában képes tudományos szemléletének hosszú távú fejlesztésére. Nyitott az új szakmai ismeretek és gyakorlatok elsajátítására és azok integrálására eszköztárába
A családtörténeti kutatás során gyűjtött információkat, adatokat a jogszabályoknak megfelelően kezeli.
