Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A Családokkal végzett kutatások tudományos módszertana 2. /Családfa-kutatások/ című szeminárium célja a családfakutatás elméleti és módszertani hátterével megismerkedni.
A szeminárium szorosan kapcsolódik az azonos félévben sorra kerülő Transzgeneráció családi kontextusok című előadáshoz, ahol [többek között családfakutatás segítségével] a transzgenerációs örökségek feltárásának megismerésére kerül sor.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A családfák készítésének elméleti és történeti háttere, a családfakutatás forrásainak fajtái.
A kurzus során betekintünk a genealógia tudományába (származástan), annak különböző forrásaiba és felhasználási lehetőségeibe a családfa készítésben.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Megismerkedünk a családfák kutatásának gyakorlatával, a források keresésének praktikáival, a megtalált adatok hitelességének ellenőrzésével más forrásokból. A szeminárium során mikrocsoportban végzett projektmunka keretében kidolgozásra és feldolgozásra kerül több család(fa) a rájuk vonatkozó genogram alkalmazásával, forráskutatást és forrásfelhasználást követően.
A kurzus során részletesen megismerkedünk a genogram használatával a családkonzultációban. Érintve a genogram indikációt, elkészítésének módját, technikáit, eszközök használatát, értelmezési lehetőségeit, diagnosztikai-, kezelési és prevenciós hozadékát.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Pandula, A. (1998). Genealógia. In Bertényi, I. (Ed.), A történelem segédtudományai (pp. 11–28). Budapest, HU: Pannonica – Osiris Kiadó. (ISBN 9633794366)
Czeizel, E. (1992). Családfa – Honnan jöttünk, mik vagyunk, hová megyünk? Budapest, HU: Kossuth Könyvkiadó (ISBN 9630935694)
Sherman, R. & Fredman, N. (2007). A genogram. In Sherman, R. & Fredman, N., Strukturális technikák a pár- és családterápiában. Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 9789639751064)
Sherman, R. & Fredman, N. (2007). Családi fényképek. In Sherman, R. & Fredman, N., Strukturális technikák a pár- és családterápiában. Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 9789639751064)
Schützenberger, A. A. (2016). Hogyan építsd fel a genoszociogramodat? In Schützenberger, A. A., Ős-szindróma. Transzgenerációs pszichoterápia és a családfa rejtett kötelékei (pp. 93–107). Budapest, HU: Medicina Kiadó. (ISBN 9789632265896)
A 2-4 legfontosabb ajánlott felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Hellinger, B. (2018). A forrás nem kérdi, merre visz az útja. Budapest, HU: Bioenergetic. (ISBN 9789632910987)
Nelles, W. (2010). A Gyógyító valóság. A családfelállítás elmélete és gyakorlata. Budapest, HU: Ursus Libris. (ISBN 9789638689573)
Czeizel, E. (2001). Aki költő akar lenni, pokolra kell annak menni?, Magyar költő-géniuszok testi és lelki betegségei. Budapest, HU: GMR Reklámügynökség. (ISBN 9630058839)
Czeizel, E. (1976). Az öröklődés titkai. Budapest, HU: RTV–Minerva (ISBN 963223068X)
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy lehetőséget teremt arra, hogy a családok szerepét, a családtagok élethelyzetét az intergenerációs örökségek fényében láthassa, illetve interdiszciplináris szemléletmóddal a történelem segédtudományának bizonyos módszereit is ismerve kutassa egy adott család múltját.
A tantárgy során a hallgató betekintést nyer a genealógia tudományának alapjaiba és elemeit beépíti a genogram-alapú személyiörökség-kutatás eredményeibe, holisztikus szemléletű családkutatást kialakítva.
A kurzus által taglalt családfa-kutatási eredmények bemutatása hozzájárul ahhoz, hogy képes legyen helyzetelemzésre, kockázati tényezők felismerésére, azok működésének megértésére.
A tantárgy hozzájárul ahhoz, hogy a családkutatást a hallgató ne csak a személyesen ismert (két) generációig visszamenőleg kutassa, hanem akár több generációs családtörténeti háttérben és rendszerszemléletben lássa családja múltját és a maga jelen helyzetét, mintegy megértő és megelőző célzattal. Illetve ehhez segítse klienseit is, és ehhez sajátítsa el a kurzus által közvetített rendszerszemléletű, interdiszciplináris és preventív szemléletet.
A saját családjának kutatása révén fontossá válik és bővül a maga önismereti háttere, és várhatóan magára és családjára vonatkozó önreflexív képesség is tágul.
