Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Társadalomtudományi fogalmak felhasználásával megalapozni az egyéni életprojekt (önreferencialitás, célválasztás, adaptáció) és a társadalom funkcionálisan differenciált rendszereinek emberi (személyi) erőforrásszükséglete közötti összefüggések elemzését.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A funkcionálisan differenciált társadalmak (globális) önszerveződésének leírása, felhasználva a rendszerelméleti, a realista társadalomelméleti és az interpretatív (interakcionizmus és ethnomethodologia) társadalomleíró forgalmi kereteket. A leíró elméletek jellemző különbségei az emberi erőforrások (személyek) a funkcionális társadalmi rendszerek kapcsolatának bemutatása tekintetében. (Morphogenezis, szervezet, döntés, reflexivitás tipológia, belső beszéd, társas kondicionálás, bizonytalanság kezelés, relácionális kontextusok, autopoiesis stb.)
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Coscioni, V., Paixão, M. P., Teixeira, M. A. P., & Savickas, M. L. (2025). Life projects: a comprehensive definition. Philosophical Psychology, 38(4), 1295–1317. https://doi.org/10.1080/09515089.2023.2234951
Donati, P. (2024). Margaret Archer’s theory of the human person: an assessment. International Review of Sociology, 34(1), 52–74. https://doi.org/10.1080/03906701.2024.2320438
Archer, Margaret Scotford (2012): The reflexive imperative in late modernity. New York: Cambridge University Press. ISBN 9781107605275
Luhmann, Niklas (2012-13): Theory of society: Volume 1-2
Stanford, Calif.: Stanford Univ. Press ISBN 9780804739498; 9780804771597
A 2-4 legfontosabb ajánlott felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kvia, A. S., & Aukland, K. (2025). What is reflexivity? A scoping review of reflexivity and related concepts in Religious Education. British Journal of Religious Education, 47(3), 314–334. https://doi.org/10.1080/01416200.2024.2423351
Archer, Margaret S. (2004): Social Integration, System Integration and Global Governance. In Pontifical Academy of Social Sciences, Acta 9.
Luhmann, Niklas (2010): Love: A Sketch Polity Press. ISBN 9780745647500
Joas, Hans; Knöbl, Wolfgang; Skinner, Alex (2009): Social theory. Twenty introductory lectures. Cambridge, UK, New York: Cambridge University Press. ISBN 0521690889
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A szociológiai társadalomleírások és a társadalom önlírásai függvényében képes értelmezni társadalmi összefüggéseket.
Aktívan használja a szakterülete szempontjából releváns fogalomkészletet.
Az angol nyelvű szakirodalom hozzájárul, hogy ismerje és értse a szakma műveléséhez szükséges idegen szaknyelvi anyagokat.
A tudományos gondolkodásból eredő differenciáltsággal viszonyul saját szakmájának érdekrendszeréhez
Képes felmérni a szociológia társadalomkritikus ítélőerejének különféle hatásait a politika, a jog és a tudomány területén.
