Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A félév során a hallgatók a kvalitatív gondolkodásmód elméleti hátterével ismerkednek meg, amelyek megismerése és elsajátítása után képessé válnak a különböző kvalitatív módszerek értő használatára. A kurzus célja a kvalitatív gondolkodási módhoz köthető fogalmak elméleti megismerése, mint például a narratíva, az emlékezet, a felejtés, a jó és a rossz történet, vagy éppenséggel az értelmezés kérdése. A gondolkodásmód megértése céljából bizonyos empirikus szociológiai kutatások körül kialakult viták, diskurzusokat elemzünk, ezzel is biztosítva az elméleti megfontolások megértését. A kurzusnak nem célja konkrét kvalitatív módszerek begyakoroltatása, azt egy következő lépésnek tekintjük, bízva abban, hogy az elvi szempontok ismeretében a gyakorlat elsajátítása már akár önálló tanulási folyamat része is lehet.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kvalitatív kutatásban megjelenő paradigmák, episztemológiák jelentésével és azok gyakorlati alkalmazhatóságával ismerkednek meg a félév során.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók a kvalitatív kutatással kapcsolatos BA kurzusokon elsajátított ismereteiket kiegészítik a különböző episztemológiák mentén létrejött technikák kipróbálásával. A különböző interjútechnikákat és elemzési eljárásokat kell kipróbálniuk egy konkrét kutatási téma keretében.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Juliet Corbin, Anselm Strauss (2015). A kvalitatív kutatás alapjai. Budapest: L’Harmattan. ISBN 9789634140122
Bögre Zsuzsanna: Élettörténet elméletben és gyakorlatban. In: Szoc. Szemle.
https://szociologia.hu/dynamic/szemle_elem_feltoltes_71.pdf
White, H.: A narrativitás szerepe a valóság reprezentációjában. In: Aetas, 1996. 1. 98.118.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bögre Zsuzsanna (2024). Élettörténeti társadalomkutatás. l’Harmattan. ISBN 9789636460778
Rácz József et al. (2023) Kvalitatív pszichológia. ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK), ELTE Eötvös Kiadó, ISBN 9789634895930
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus legfontosabb feladata, hogy a hallgató átlássa egyben a kvalitatív módszertan paradigmatikus és episztemológiai gondolkodásmódját. A kurzus eredményeként a hallgató megismeri a különböző paradimákhoz köthető technikákat, ezek összefüggéseit, és a lépések során alkalmazott szakmai eszközöket.
Képes a terepmunka során kiválasztani a kutatási kérdéshez legmegfelelőbb eljárásokat, s képes lesz a folyamatot egyedül végigvinni.
A különböző felfogások és technikák között válogatni tud és alkalmazni azokat, abból a célból, hogy értően nyúljon a terepmunka során összegyűjtött kvalitatív anyagokhoz.
