Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A szeminárium célja, hogy a hallgatók megismerjék az etika tanításának tárgyi feltételeit és speciális pedagógiai feladatait. A tantárgy az etikaoktatás sajátos tartalmi és módszertani kérdéseire fókuszál, különös tekintettel a taneszközválasztásra, az etikai szövegek és erkölcsi jellegű események pedagógiai feldolgozására, valamint az értékelés és számonkérés etika-specifikus problémáira.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az etika tantárgy oktatásának tárgyi és tantervi feltételei; tankönyvek és segédanyagok pedagógiai és etikai értékelésének szempontjai; az etikai szövegek és erkölcsi események elemzésének elméleti keretei; a csoportdinamika és a személyre szabott oktatás szerepe; az értékelés, ellenőrzés és számonkérés módszertani sajátosságai.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Tankönyvek és taneszközök kiválasztása adott tanulási környezetben; etikai szövegek és erkölcsi dilemmák elemzése megadott szempontok szerint; mikrotanítási helyzetekben értékelési és számonkérési módszerek kipróbálása; differenciált és személyre szabott tanulásszervezési megoldások alkalmazása.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Az etika tanításával kapcsolatos dokumentumok: NAT, kerettanterv, érettségi (www.oktatas.hu).
Higgins, Chris (2011): The good life of teaching. Malden: Wiley-Blackwell. ISBN 9781444339307
Homor Tivadar (2003): Az etikatanítás gyakorlata. Budapest: Krónika Nova Kiadó.
Karlovitz János (2001): Tankönyv. Elmélet és gyakorlat. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó
Kormos József (2021): Az etika tantárgy tanításáról. Budapest: PPKE.
Nida-Rümelin, Julian – Spiegel, Irina – Tiedemann, Markus (Hg.) (2015): Handbuch Philosophie und Ethik I–II.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
-
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
A tantárgy hozzájárul ahhoz, hogy a hallgató megértse az etika tanításának tárgyi, módszertani és értékelési sajátosságait, beleértve a tankönyvek és segédanyagok pedagógiai használatát, valamint az etikai szövegek és erkölcsi események elemzésének szempontjait
b) képességei
A hallgató képessé válik a tanítási-tanulási környezethez illeszkedő taneszközök kiválasztására, etikai tartalmak strukturált elemzésére, valamint mikrotanítási helyzetekben az értékelés és számonkérés módszereinek alkalmazására.
c) attitűdje
Fejlődik a reflektív, felelős és érzékeny pedagógiai attitűd, különös tekintettel a tanulói véleménykülönbségek és erkölcsi dilemmák elfogadó kezelésére.
d) autonómiája és felelőssége
A hallgató tudatosan és felelősen hoz módszertani döntéseket az etika tanításában, vállalva azok pedagógiai következményeit.
