Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy bevezesse a hallgatókat az iskolai szociális munka speciális feladatkörébe és gyakorlatban alkalmazható módszereket adjon a leendő szociálpedagógus hallgatók kezébe.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus során a hallgatók megismerik az iskolai szociális munka történetét, definícióját, modelljeit, Rogers-i, valamint ökológia megközelítését. Ezenkívül a tárgy egyrészt áttekintést nyújt azon alapvető problématerületekről és klienscsoportokról, amelyekkel a szociálpedagógusok az iskolai munka mindennapi gyakorlatában szembekerülnek. Másrészt feltérképezi az iskolai szociális munka beavatkozási formáit, lehetséges módszereit, valamint együttműködő partnereinek körét.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A szeminárium során a hallgatók csoportmunka keretei között konkrét iskolai szociális munka – projektek kidolgozásában gyakorlati tapasztalatokat is szereznek.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Gergál, T. (2018). Módszerek és gyakorlatok az iskolai szociális munkában. In: Boros, J. (Ed.) (2018). Az iskolai szociális munka alapjai. Oktatási segédanyag iskolai szociális munkások, Óvodai és iskolai szociális segítők, pedagógus és szociális képzésekben résztvevők és dolgozó szakemberek számára. Digitális tankönyv. pp. 210-214. (ISBN: 978-963-429-375-0)
Mitrovics, Z. (2018). Mediáció az iskolában. In: Boros, J. (Ed.) (2018). Az iskolai szociális munka alapjai. Oktatási segédanyag iskolai szociális munkások, Óvodai és iskolai szociális segítők, pedagógus és szociális képzésekben résztvevők és dolgozó szakemberek számára. Digitális tankönyv. pp. 104-110. (ISBN: 978-963-429-375-0)
Busi, Z. (2022). Az óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység módszertani útmutatója. Budapest, HU: Slachta Margit Nemzeti Szociálpolitikai Intézet; Belügyminisztérium Szociális Ügyekért Felelős Helyettes Államtitkárság
Herczeg, V. & Héderné Berta, E. (2023). Bevezető gondolatok az óvodai és iskolai szociális munka lehetőségeiről. Új Pedagógiai Szemle 2023/11-12. pp. 64-74.
Máté, Zs. (2018). Iskolai szociális munka. In: Boros, J. (Ed.) (2018). Az iskolai szociális munka alapjai. Oktatási segédanyag iskolai szociális munkások, Óvodai és iskolai szociális segítők, pedagógus és szociális képzésekben résztvevők és dolgozó szakemberek számára. Digitális tankönyv. pp. 133-175. (ISBN: 978-963-429-375-0)
Szabó, L. (2023): Az óvodai és iskolai szociális segítés megvalósulása Budapest XVII. kerületében. In Szociálpedagógia 21./2023. pp. 125-141.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Buda, I. (2020). Az iskolai szociális munka (segítés) egyetemes paraméterei. In: Bányai, E. & Budai, I. (Eds.) (2020). Szociálpedagógia 16 / 2020. Tanulmányok. Iskolai szociális munka – Óvodai, iskolai szociális segítés. pp. 7-29. Vác.
Buda, B. (1998). Iskolai mentálhigiéné. Álmok, dilemmák, lehetőségek. In: Kézdi, B. (Ed.) (1998). Iskolai mentálhigiéné. Tanulmányok. pp. 13-31. Pécs, HU: Pro Pannónia. (ISBN: 9639079170)
Budai, I. (Ed.) (1996). Szociális munka az iskolában. Budapest, HU: Nemzeti Tankönyvkiadó. (ISBN: 9631868265)
Dambach, K. E. (2001). Pszichoterror (mobbing) az iskolában. Budapest, HU: Akkord Kiadó. (963 7803 82 3)
Jankó, J. (1996). Iskolai szociális ismeretek. Szöveggyűjtemény. Pécs, HU: Comenius. (ISBN: 963968709)
Máté, Zs. & Szemelyácz, J. (2009): Az iskolai szociális munka kézikönyve. Pécs, HU: INDÍT (ISBN: 963-060-2040)
Rostáné Riez, A. (2021) Iskolai szociális munka. In Rosta, A. & Rostáné Riez, A. (Eds.), (2021,) Szociálpedagógia. Szak-szociálpedagógia. pp. 241-275. Budapest, HU: L’Harmattan. (ISBN: 978-963-414-695-7)
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus segítségével a hallgatók megismerik az elmélet és gyakorlat összefüggését az iskolai szociális munka területén, szintetizálni tudják elméleti és gyakorlati ismereteiket.
A gyakorlati feladatok megtervezése, kidolgozása, prezentálása és kritikai elemzése, értékelése révén képessé válnak az iskolai segítő tevékenység módszereinek alkalmazására.
A tárgy hozzásegíti a hallgatókat a szociális problémák, illetve szükségletek, veszélyeztető tényezők felismerésére, elemzésére és egyénre, csoportra- illetve közösségre szabott kezelésére, kreatív, újszerű problémamegoldásra is.
A tantárgy képessé teszi a hallgatókat a diákokkal, szülőkkel, pedagógusokkal és más segítő szakemberekkel való kapcsolatteremtésre, illetve a velük való asszertív kommunikációra, célravezető együttműködésre, csoportmunkára.
Továbbá nyitottá teszi őket az új segítő módszerek megismerésére, valamint a kollégák és a kliensek szempontjainak megértésére és a segítő munkába való beépítésére is.
