Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja a „development in context” fogalmának tartalmi kibontása, a fejlődésre, szocializációra vonatkozó alapismeretek szélesebb kontextusba helyezése és értelmezése. A pszichológia, mint tudomány értelmezési kereteinek és határainak elemzése.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgató megismeri a „development in context” fogalmát a fejlődésre, szocializációra vonatkozóan, a legrelevánsabb elméletalkotók elméleti hátterével.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kultúra, mint a fejlődés és személyiség kialakulásának jelentést adó kerete.
Családformák az eltérő kultúrákban.
Kulturális eltérések, sajátosságok a szocializáció céljaiban és gyakorlatában: nemi szerepek, gyereknevelés, szexualitás, párválasztás különbségei.
A média jelenléte és szerepe az eltérő kultúrákban.
A tömegkommunikáció módosító hatása a felnevelkedés körülményeire
Életkori sajátosságok a médiahasználatban.
A társadalmi csoportok média-reprezentációja.
Társadalmi normák és magatartásminták a médiában.
A szülők és nevelők szerepe a médiaértésben és médiahasználatban
A médiumok nem szándékos hatása: értékszocializáció, identitás.
A médiumok szándékos hatása: reklámpszichológia, fogyasztói társadalom.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Buckingham, D.: A gyermekkor halála után: felnőni az elektronikus média világában. Helikon Kiadó, Budapest, 2002.
Gerbner, G.: A média rejtett üzenete. Osiris Kiadó, Budapest, 2000.
Kósa, É. (2014): A média: a változások oka vagy eszköze? A generációs szakadékról. In: Lányi, A.; László, M. (szerk.): Se vele, se nélküle? Tanulmányok a médiáról. CompLex Kiadó, Budapest, 191-217.
Kósa, É., Berta J. (szerk.) (2015): Médiaszocializáció. Wolters Kluver Kiadó. Budapest.
Roopnarine J. L., Carter, D. B., (eds.): Parent-Child Socialization in Diverse Cultures. Alex Publishing Corporation, Norwood, New Jersey. 1992.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Vajda Zs., Kósa É.: Neveléslélektan. Osiris Kiadó, Budapest, 2005. 364-374., 381-398., 420-431.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Elmélyítik tudásukat a szocializáció céljait tekintve a kulturális eltérések terén.
Érzékenyítő tudást szereznek a média szerepéről az eltérő kultúrákban, és speciális tudást az életkori sajátosságokkal kapcsolatban a médiahasználatban.
Részleteiben átlátja a pszichológia tudományos elméleti problémáit, rálátással rendelkezik a tudomány történeti fejlődésére.
Átfogó tájékozottsággal rendelkezik az interperszonális és interkulturális pszichológia és társtudományok szakirodalmában.
b) képességek
Elemzéseiben képes a kultúrák közötti különbségeket figyelembe venni. Képes a pszichológia módszertani eszközeivel a kulturális jelenségek elemzésére. Véleményét önállóan képviselni és a szakiránynak megfelelő elemzésre. a hallgatók a vizsgált jelenségek tárgyalásához képesek a szükséges és releváns kérdések megválaszolására. Képessé válnak az önálló vélemény megfogalmazására, akár idegen nyelven is a szakmai tudományos elvárásoknak megfelelően
c) attitűd
A hallgatók törekednek a szakmai tudás kiszélesítésére. Törekednek a kommunikációban a szakmai normáknak megfelelő megnyilvánulásra, és az idegennyelv szakszerű használatára. Törekednek rá, hogy kommunikációjában a normáknak megfelelően nyilvánuljon meg. Nyitottak a szakirányon belül az interdiszciplináris megközelítések befogadására. Figyelemmel követik a szakterületnek megfelelőszakmai és társadalmi összefüggéseket. Tudatosan képviselik a kulturális és társadalmi diverzitás jelentőségét.
d) autonómia és felelősség
A hallgatók törekednek a magas fokú tudatosság megtartására és önismeret fejlesztésére.
