Pázmány Pedagógus Klub – Érzelmekből képek – AI használat alsó tagozatban

Hogy néz ki a szomorúság? Milyen színe van az örömnek? Ezekre a kérdésekre általában nehéz válaszolni – főleg gyerekként. De mi van akkor, ha a mesterséges intelligencia segítségével láthatóvá tehetjük ezeket az érzelmeket? Ezen a workshopon egy valódi, gyerekekkel végzett kutatáson keresztül mutatom be, hogyan válhat a mesterséges intelligencia érzelmi és irodalmi felfedezőeszközzé a tanteremben. Megnézzük, mi történik akkor, amikor egy 9–12 éves gyerek egy mesét olvas, majd szavakba sűríti azt, ami belső képként keletkezett – és a gép ebből valós képet alkot. A kutatás eredményei a Mesterséges Intelligencia – interdiszciplináris folyóirat 2026/1. számában jelentek meg, és azt mutatják: megfelelő tanári jelenléttel a generatív AI nem helyettesíti a gondolkodást, hanem éppen ellenkezőleg – fejlesztheti a kreativitást, a szövegértést, a pontos fogalmazást és az önreflexiót. Most egy lépéssel tovább megyek: egy friss, 6–7 éves korosztályra tervezett vizsgálat előkészületeit is megosztom, hiszen ők még nem tudnak írni-olvasni, így a "promptolás" náluk egészen más – szóbeli és játékosabb – formát ölt.

A workshop végére a résztvevők nemcsak elméleti hátteret kapnak, hanem egy azonnal kipróbálható, lépésről lépésre felépített foglalkozástervet is – amivel akár a következő héten elindíthatják saját "érzelmekből képek" óráikat.

A cél nem az, hogy az AI helyettünk gondolkodjon, hanem hogy megőrizzük mellette a kíváncsiságot, a kreativitást és az emberi értékeinket – ezt a kérdést fogom a jövőben is kutatni, most már a legkisebbek körében is. Hiszen ők azok, akik bele születtek ebbe a számunkra felfoghatatlan ütemben fejlődő technológiába és a mi felelősségünk, hogy a jövőben hogyan fogják használni.