Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Az utóbbi időben, a fellendülőben lévő interdiszciplináris kutatásoknak köszönhetően az eredetileg Richard Wagnerhez köthető fogalom, a Gesamtkunstwerk eszme- és kultúrtörténete számtalan publikációban előtérbe került. A fogalom, mely jelentésbővülésen ment át, manapság többet jelent, mint a társművészetek szintézisének egy sajátos, 19. századi színpadi megnyilvánulását. A Gesamtkunstwerk kritikai feldolgozása, továbbértelmezése, számtalan 19. század végi és 20. századi művészeti, társadalmi jelenség megértésének kiindulópontját képezi; ilyen például a bécsi szecesszió 1902-es kiállítása, a Bauhaus vagy a totalitárius rendszerek és a művészet viszonya. Az előadás ezeknek a jelenségeknek az összefoglalására és problematizálására vállalkozik.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
David Roberts: The Total Work of Art in European Modernism. Ithaca, New York: Cornell University Press, 2011.
The Aesthetics of the Total Artwork. On Borders and Fragments. Eds. Anke Finger and Danielle Follett. Baltimore: The John Hopkins University Press, 2011.
Juliet Koss: Modernism after Wagner. Minneapolis, London: University of Minnesota Press, 2010.
Matthew Wilson Smith: The Total Work of Art. From Bayreuth to Cyberspace. New York: Routledge, 2007.
Patrick Carnegy: Wagner and the Art of the Theatre. New Haven and London: Yale University Press, 2006.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
-
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy a 19–20. század művészetének kultúr- és eszmetörténeti összefüggéseit interdiszciplináris megközelítésben vizsgálva fejleszti a hallgatók elemző, kritikai és összefüggés-feltáró képességét. A Gesamtkunstwerk fogalmának történeti kialakulása, jelentésének változása és különböző művészeti, társadalmi és politikai kontextusokban való továbbértelmezése révén a hallgatók képessé válnak a művészeti jelenségek tágabb kulturális folyamatokba való beillesztésére.
Az előadások során a hallgatók megismerik és értelmezik a Gesamtkunstwerk eszméjének különböző történeti megjelenési formáit, majd ezek segítségével olyan összetett jelenségeket vizsgálnak, mint a bécsi szecesszió, a Bauhaus vagy a művészet és a totalitárius rendszerek kapcsolata. A tematika lehetőséget teremt arra, hogy az egyes művészeti jelenségeket ne elszigetelten, hanem egymással és koruk társadalmi, politikai, kulturális folyamataival összefüggésben értelmezzék. A problémák több szempontú vizsgálata támogatja az önálló következtetések kialakítását és a művészeti jelenségek kritikai megközelítését.
A kompetenciák megszerzését és fejlődését az előadásokhoz kapcsolódó szakirodalom feldolgozása, a felvetett problémák értelmezése, valamint az elsajátított ismeretek számonkérés során történő alkalmazása biztosítja. A hallgatók így nem csupán a korszak meghatározó fogalmait és jelenségeit sajátítják el, hanem gyakorolják azok történeti és interdiszciplináris értelmezését, az egymással összefüggő kulturális folyamatok felismerését, valamint az ezekről való megalapozott szakmai gondolkodást.
