A kurzus célja, hogy a hallgatók képesek legyenek gyermekvédelmi munkájuk során a stresszforrások felismerésére. Saját mentálhigiénéjük ápolására és ehhez a pozitív pszichológia eszközeire támaszkodva saját felismert pszichés immunrendszerükhöz tartozó erősségeik kamatoztatására.

Főbb tematikai csomópontok:

1.       Kiégés megelőzése

2.       „Psychological Immune System Inventory” rendszere

3.       Szupervízió szerepe

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Kötelező irodalom:

-        Bagdy Emőke - Wiesner Erzsébet: Szupervízió - Egyén - csoport – szervezet, 2005

Ajánlott irodalom:

-        Thomas M. H. Bergner: BURNOUT - A kiégés megelőzése 12 lépésben Z-Press Kiadó

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

a) tudása

-        A hallgató ismeretekkel bír a mentálhigiéné területén, tudja, hogy a saját lelki egészségét hogyan ápolja.

b) képességei

-        A hallgató ismeri erősségeit és rálát gyengeségeire, képes erősségeit használni a munkájában megjelenő stressz kezelésére.

c) attitűdje

-        A hallgató elismeri, hogy munkája stresszforrásokat tartalmaz, törekszik szakmai munkája során a saját személyisége fejlesztésére, nyitott a segítségkérésre.