A hallgatók felkészítése az egyéni differenciálás és az egyéni bánásmód alkalmazására  életszerű szituációkban, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek esetében.

·      Tevékenységen, megfigyelésen, játékon alapuló foglalkozásminták bemutatása a témakörhöz  kapcsolódóan.

· Foglalkozástervezetek hallgatói elkészítése és bemutatása az SNI témakörhöz kapcsolódóan.

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Kötelező irodalom:

1. A kognitív készségek fejlesztésének módszertana, ELTE BGGYPTK, Vargáné dr. Molnár Márta

2. Dr. Gyarmathy Éva: A tehetség. Fogalma, típusa, összetevői és azonosítása, ELTE Eötvös Kiadó, 2012

3. Pszichológia pedagógusoknak, Osiris kiadó, 2014. Szerk: N. Kollár Katalin, Szabó Éva

Ajánlott irodalom:

1. dr.Tótszöllősyné Varga Tünde: Mozgásfejlesztés az óvodában (1994. FER- Co. Kft. és a Váci Ofszet Kft. közreműködésével)
2.  Kiss Tihamér: Piaget a gyermek kauzális gondolkodása kialakulásáról (Az oksági gondolkodás fejlesztése az óvodában) Bp., 1994
3. Kiss Tihamér: A gyermek matematikai gondolkodásának kialakulása a 2-7 életévekben (Db., 1995.)
4. Kudarc nélkül az iskolában ( Alex- typo Kiadó és reklámiroda Bt., Bp., 1992.)
5. Németh Erzsébet- S. Pintye Mária: Mozdul a szó… (Súlyosan akadályozott beszédfejlődésű gyerekek korai integratív fejlesztése), (Bp., 1995., Logopédiai Kiadó