Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kollégium célja ismertetni, rendszerezni, adott esetekben elmélyíteni a hallgatók számára a kora középkori Balkánról, mint a magyar etnogenezis egyik szomszéd területéről összegyűjthető ismeretanyagot. Az elsajátítandó ismeretanyag pontos körbehatárolása érdekében a kurzus első órájában a Balkán-félsziget földrajzi sajátságaival és kora középkori történetével fogunk foglalkozni. Szintén még a félév elején egy tudománytörténeti áttekintést is fogunk nyújtani, külön kihangsúlyozva a korai magyar-bolgár kapcsolatok kutatásában kiemelkedő szerepet játszó Fehér Géza érdemeit. Bulgária földrajzi közelsége, valamint a bolgár etnogenezis sajátságai miatt a kurzus egyik fő „célpontja” a bolgár régészet régebbi és újabb eredményeinek az ismertetése lesz, de ki kívánunk térni egy-egy albániai, illetve a koszovói leletre, így pl. az emblematikus vrapi I., illetve II. kincsre, és ezek újabban lelt párhuzamaira (pl. Velino) is. Nagy hangsúlyt kívánunk továbbá fektetni a félsziget északnyugati szélén elterülő Horvátországra is, nemcsak a párhuzamként felvonultatható régészeti leletek, hanem a horvát történetírásban zajló etnogenezis-viták jelentősége, az önnön etnikumon túlmutató felvetéseik, módszertani megközelítések miatt is. A félév végén rövid áttekintést fogunk adni arról, hogy a felvonultatott ismeretanyag milyen módon jelenik meg a német, illetve orosz nyelven publikáló régészeti kutatásokban: Németországban, Oroszországban stb.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus a magyar őstörténet szlavisztikai hátteréről való elméleti ismeretanyagra épül az ószláv jövevényszavak és a korai régészeti kapcsolatok alapján.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus a magyar őstörténet szlavisztikai hátteréről való gyakorlati adatok és ismeretekre épül az ószláv jövevényszavak és a korai régészeti kapcsolatok alapján.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Fehér Géza: A bolgár-török műveltség emlékei és magyar őstörténeti vonatkozásaik. Archaeologia Hungarica. A Magyar Nemzeti Múzeum régészeti osztályának kiadványai VII. Budapest. 1931.
Takács Miklós: The ninth-century Carpathian basin on the north-western edge of the first Bulgarian State. An overview of some hypotheses and remarks. In: Zwischen Byzanz und der Steppe. Archäologische und historische Studien Festschrift für Csanád Bálint zum 70. Geburtstag. Budapest 2016. (pp. 502-518)
Takács Miklós: A bulgáriai középkorrégészet első négy évtizedéről. In: …in nostra lingua Hringe nominant. Tanulmányok Szentépteri József 60. születésnapja tiszteletére. Szerk. Balogh Csilla et alii. Budapest-Kecskemét 2015. (pp. 329-346)
Takács Miklós: A nemzetépítés jegyében megfogalmazott elvárások. Kutatási célok az észak-balkáni államok középkori régészetében. Korall - Társadalomtörténeti folyóirat 7(2006) (pp. 163-202)
Takács Miklós: Népvándorláskor-kutatások Kis-Jugoszláviában, az 1990-es években. In: Hadak útján X. A népvándorlás kor fiatal kutatóinak konferenciája. Szerk.: Bende L., Lőrinczy G., Szalontai Cs. 2000. (pp. 393-414)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Juhász Gabriella, Zoltán András: A szláv–magyar nyelvi kapcsolatok tudományos kutatásának előtörténetéből: Georg Karl Rumy „Magyarisch-slavische etymologische Miszellen” című kézirata (1813). In: Dudás, Mária (szerk.) 175 éves a budapesti szlavisztika Budapest, Magyarország: ELTE BTK Szláv Filológiai Tanszék (2025) 311 p. pp. 102-123.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy fejleszti a lexikális tudást, a kritikai gondolkodást és a rendszerezési képességeket. Elősegíti az összetett gondolkodást és a sokféle kutatási módszer szintézisét.
