Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A hallgatók megismertetése a nevelés céljával, területeivel, elméleti és történeti hátterével.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A nevelés célja, értékek a nevelésben. Néhány nevelési elméletalkotó munkássága. Az európai nevelésügy történeti fejlődése. A reformpedagógiai irányzatok neveléselméleti és történeti héttere. Az egyházi nevelés története. A nevelés területei. Felkészítés az egészséges életre. Pozitív szemléletű egészségfejlesztés. Felkészítés az élethosszig tartó tanulásra. Felkészítés a munka világára. Fenntarthatóság és a nevelés kapcsolata. A nevelés színterei. A család és iskola. Családi nevelés, a család és az iskola kapcsolatának lehetőségei. Intézményes nevelés helyszínei. Nevelés, személyiségfejlesztés iskolán kívüli színterei, múzeum, állatkert, művelődési ház, könyvtár, sportegyesületek, tanulókörök.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bábosik István (2020): A konstruktív életvezetés pedagógiája és iskolája, EJK, Budapest, ISBN 978 963 9955 94 3
Bábosik István (2004): Neveléselmélet, Osiris Kiadó, Budapest. ISBN 963 389 665
Mészáros István, Németh András, Pukánszky Béla (2005): Neveléstörténet - bevezetés a pedagógia és az iskolázás történetébe, Osiris Kiadó, Budapest ISBN 2399958583610
Németh Ágnes (2024): Iskolás gyermekek egészségmagatartása, L’ Harmattan Kiadó, Budapest, ISBN 9789636460754
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Pukánszky Béla (2005): A gyermek a 19. századi magyar neveléstani kézikönyvekben, Iskolakultúra, Budapest.
ISBN 2310011302344
Barabás Katalin (szerk.) (2006): Egészségfejlesztés. Alapismeretek pedagógusok számára. Medicina, Budapest.
Torgyik Judit (2013): A tanulás színterei felnőtt- és időskorban, Eötvös József Könyvkiadó, Budapest.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
A hallgató ismeri a nevelés történetének jelentős személyiségeit.
Ismeri a személyiség fejlesztésére vonatkozó pedagógiai nézeteket.
Ismeretekkel rendelkezik a személyiség fejlesztését befolyásoló tényezőkről, a nevelés fő területeiről.
b) képességei
Képes neveléselméleti és történeti szövegek értelmezésére, feldolgozására.
Képes reális képet alkotni az iskolai nevelés világáról.
c) attitűdje
Pozitív érzelmekkel rendelkezik a tanult tárgy és szakmája iránt.
d) autonómiája és felelőssége
Felelősséget vállal saját tanulási folyamatáért, tanulási eredményeiért.
