Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja az előadáson megismert alapvető méréselméleti fogalmak és mérőeszközök gyakorlatban való alkalmazása. A kurzus nagy hangsúlyt helyez a személyiséglélektani fogalomalkotás problémáira, a teszthasználat jogi- és etikai aspektusaira és a tesztfelvétel körülményeinek bemutatására. A személyiségmérő tesztek sorában néhány egydimenziós teszt (STAI, RSES) megismerését követően a biológiai alapú tesztekre fókuszálunk (BIS-BAS, SPSRQ, TCI, ZKPQ, ZKPAQ), majd a vonáselméleti koncepción alapuló kérdőívek közül a BFQ, a NEO-PI-R és a CPI teszt kerül részletes feldolgozásra.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Pszichometriai alapismeretek, etikai alapismeretek, az egyes mérőeszközök elméleti alapjai.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Mérések elvégzése a gyakorlatban;
A mérési eredmények transzponálása;
A nyerspontértékek számítása és átalakítása;
A pontértékek összevetése a normatív átlagértékekkel;
A pontértékek megfeleltetése a pszichológiai konstruktumokkal;
Összefoglaló vélemény írása
A pszichológiai mérés körülményeinek megteremtése.
Konkrét mérőeszközök megismerése: STAI, RSES, EPQ, BIS-BAS Skála, SPSRQ, ZKPQ, ZKAPQ, BFQ, BFI, CPI.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Rózsa S. – Nagybányai O. – Oláh A. (2006) A pszichológiai mérés alapjai. Bölcsész konzorcium
Mirnics Zsuzsanna (2006). A személyiség építőkövei. Bölcsész konzorcium.
Rózsa S.- Tárnok Zs. – Nagy P. (2020). A gyermekpszichiátriában
alkalmazott kérdőívek, interjúk és tünetbecslő skálák. ISBN: 978-963-9661-55-4
Rózsa S. – Kállai J. – Osváth A. – Bánki M. Cs. (2005) Temperamentum és karakter: Cloninger pszichológiai modellje. Medicina, Budapest, ISBN: 963-242-947-8
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Oláh A. (2024). A személyiség tanulmányozása
többdimenziós kérdőívekkel. In.: Vizin G., Demetrovics Zs. (2024): A Pszichodiagnosztika Kézikönyve. Medicina Kiadó.
Kövi, Zs., Rózsa, S., Takács, M., Takács Sz., Hevesi, K., Vargha A. (2018). ZUCKERMAN-KUHLMAN-ALUJA SZEMÉLYISÉGKÉRDŐÍV (ZKA-PQ) MAGYAR VERZIÓJA. Psychologia Hungarica VI/1. 23–41. pp.
Hargitai, R., Csókási, K., Deák, A., Nagy, L., & Bereczkei, T. (2016). A viselkedéses gátló és aktiváló rendszer skálák (BIS-BAS) hazai adaptációja [Hungarian adaptation of behaviour inhibition system/behaviour activation system scales (BIS-BAS scales)]. Magyar Pszichológiai Szemle, 71(4), 585-607.
https://doi.org/10.1556/0016.2016.71.4.1
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Megfelelő ismeretekkel rendelkezik a pszichológia és ezen belül a személyiséglélektan fő jellemző kutatási kérdéseinek elemző és értelmezési területein.
Tisztában lesz azzal, hogy a viselkedéselemző képességgel milyen munkavállalási lehetőségei vannak, és e munkakörökre milyen előírások és szabályok érvényesek.
Tisztában van azzal, hogy a szakképzettséggel ellátható feladatkör a pszichológus-asszisztensi munkakörnek felel meg.
A kötelező szakirodalom feldolgozása által megismeri a személyiséglélektan jellemző írásbeli és szóbeli, tudományos és közéleti, népszerűsítő műfajait és azok szabályrendszerét, átlátja a szövegek befogadásának bevett eljárásait, az értelmezés szakmailag elfogadott kontextusait.
b) képesség
A hallgató a kurzus elvégzése által megfelelő ismeretekkel fog rendelkezni a személyiséglélektan fő jellemző kutatási kérdéseinek elemző és értelmezési területein.
A kurzus által képes értelmezni a személyiségpszichológiai jelenségeket és ismerni fogja a személyiséglélektan tudományának történelmi beágyazottságát.
Képes lesz az ok-okozati összefüggések meglátására, logikus gondolkodásra, összefoglaló elemzések elkészítésére és azok szintetizáló módon történő összegzésére.
Képes lesz az emberi viselkedés differenciált észlelésére és az alapvető személyiségjellemzők felismerésére.
c) attitűd
A kurzus hangsúlyt fektet a személyiséglélektani jelenségek és problémák meglátására.
A hatékony kommunikációs és problémamegoldó készség kialakítása facilitálásra kerül a közös gondolkodás és a szakmai viták által.
Fókuszban áll az etikus és humánus viselkedés, a toleráns és empatikus hozzáálláson alapuló alapvető szakmai elvek hangsúlyozásra kerülnek.
d) autonómia és felelősség
A kurzus elvégzése facilitálja a folyamatos szakmai önképzés és személyiségfejlődés, -fejlesztés igényét, a szakirodalom nyomon követését.
A kurzus és a kapcsolódó feladatok kapcsán a hallgatók felelősséget kell, hogy vállaljanak saját munkájukért és tudatába kerülnek annak következményeinek, a kompetenciahatárok pontos áttekintése és az etikus gyakorlat kialakítása a kurzus súlyponti kérdése.
