Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja a dinamikus és tárgykapcsolati elméletek fogalomrendszerének és szemléletének gyakorlati alkalmazása, valamint a pszichodinamikus alapokon nyugvó személyiségmérő eljárások megismerése.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A tantárgy során a hallgatók megismerkednek a pszichodinamikus irányzat meghatározó szerzői – többek között Sigmund Freud, Carl Gustav Jung és Ferenczi Sándor – munkáinak alkalmazott vetületeivel. A tantárgy további célja, hogy a hallgatók gyakorlati ismereteket szerezzenek a dinamikus személyiséglélektani elméletek alkalmazásáról, különös tekintettel a projektív technikák elméleti és módszertani alapjaira. Ennek keretében bemutatásra kerül több klasszikus személyiségmérő eljárás, így a TAT, a PFT, a Jung-féle szóasszociációs módszer, a projektív rajztesztek és a Szondi-teszt. A kurzus hozzájárul a pszichodinamikus gondolkodásmód elmélyítéséhez, valamint a személyiséglélektani ismeretek gyakorlati szemléletű integrálásához.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kiss, E. CS. (2012). A kísérleti ösztöndiagnosztikai teszt, a Szondi-teszt. In N. Császár-Nagy, Z. Demetrovics & A. Vargha (szerk.), A klinikai pszichológia horizontja: Tisztelgő kötet Bagdy Emőke 70. születésnapjára (pp. 248–261). L’Harmattan Kiadó. ISBN: 9789632364315
Rózsa S. – Kő N. – Oláh A. (2006). A személyiségmérés projektív technikái. In Rózsa S. – Nagybányai Nagy O. – Oláh A. (szerk.) A pszichológiai mérés alapjai. Bölcsész Konzorcium. ISBN: 963-9704-85-7.
Vizin, G., & Demetrovics, Z. (Szerk.). (2024). A pszichodiagnosztika kézikönyve 1-2. Medicina Könyvkiadó. ISBN: 9789632269221
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Ferenczi S. (1997). Nyelvzavar a felnöttek és a gyermek között. A gyengédség és a szenvedély nyelve. In Technikai írások (1921-1933). 102-112. Animula. ISBN: 9799634080458
Freud, S. (1991). A mindennapi élet pszichopatológiája. In Erős Ferenc (szerk.) Sigmund Freud művei III (pp. 53–90). Cserépfalvi. ISBN: 9783100227607
Jung, C. G. (1991). Analitikus pszichológia. Göncöl Kiadó. ISBN: 9637875735
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy a pszichodinamikus és tárgykapcsolati elméletek klasszikus szövegeinek közös feldolgozásán keresztül fejleszti a szövegértelmezés képességét, valamint segíti a kulturális és tudománytörténeti beágyazottság megértését.
A különböző elméleti megközelítések elemzése hozzájárul az ok-okozati összefüggések felismerésének és a logikus, összefoglaló elemzések készítésének képességéhez.
A projektív technikák és a pszichodinamikus gondolkodásmód bemutatása segíti az empatikus, rugalmas és toleráns szakmai attitűd kialakulását. A kurzus támogatja a hallgatók önálló szakmai gondolkodásának fejlődését, a tudás folyamatos bővítésének igényét, valamint fejleszti a felelős szakmai értelmezés és munkavégzés iránti tudatosságot.
