Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus témája a személyiséglélektan és az irodalmi műben megalkotott személyiség, személyesség kifejezésformáinak a megismerése, értelmező fogalmainak, szemléleti irányainak, határterületeinek feltárása és elsajátítása. A szubjektum pszichológiai, filozófiai, szociológiai, mediális-antropológiai fogalmi meghatározásainak és modell érvényű irodalmi kifejezésmódjainak a tanulmányozása interdiszciplináris keretben az alábbi témakörökre terjed ki:
személyiségmodellek,
nyelv és személyiség kapcsolata,
narratív, kapcsolati és testi alanyiság az irodalomban,
a lírai alany, költői nyelv és szubjektivitás,
személyesség és eljátszott beszéd,
az anyanyelv, az irodalmi hagyomány, mint a személyes közlés előformálója,
a szerző és a lírai én kapcsolata,
a szövegben létesülő én-alakzatok,
az alakmás kérdése az irodalomban,
a szereplő tetteinek indítékai, s azok nyelvi megformálása,
önkifejezés és az én színrevitele,
performatív nyelvi aktusok,
a személyiség performativitása,
az identitástudat alakulástörténete az irodalomban
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Személyiségmodellek a lélektanban és az irodalomban, a személyiség és a nyelv kapcsolatának meghatározó elméletei, a szövegben létesülő én-alakzatok poétikai elméletei, a performativitás elméletei.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgató képes legyen különböző szubjektum-elméletek szempontjait alkotó módon alkalmazni az irodalmi szöveg nyelvi megalkotottságára helyezve a hangsúlyt.
Tudjon különbséget tenni a különböző nyelv- és személyiségmodellek alapján létrehozott irodalomtörténeti korszak-alakzatok (modern, avantgárd, posztmodern stb.,) kifejezésformái között, továbbá képes legyen megkülönböztetni és felismerni a szövegbe foglalt szerzőt az író személyétől, a teremtett szerzői tudatot a narrátortól, az elbeszélő személyét az elbeszélt éntől, a lírai alanyt a költői szubjektumtól.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bollobás, Enikő (szerk.): A szubjektum színeváltozásai. Narratív, kapcsolati és testi alanyiság az irodalomban és a kultúrában. AMERICANA eBooks, Szeged, 2017. Elméletei bevezető, 2-15. ISBN 9786155423437
Lacan, Jacques: „A tükör-stádium mint az én funkciójának kialakítója”. Ford.: Erdélyi Ildikó és Füzesséry Éva. Thalassa 2 (1993): 5-11. ISSN 0865-9362
Fischer-Lichte, Erika: Mi indokolja a performativitás esztétikájának szükségességét? In: Fischer-Lichte, Erika: A performativitás esztétikája. Balassi, Budapest, 2009. Első fejezet. ISBN 9789635067923
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Barthes, Roland: A Szerző halála. In: uő: A szöveg öröme. Osiris Kiadó, Budapest, 1996. 50–55 o. Ford.: Babarczy Eszter, Kovács Sándor, Mihancsik Zsófia, Romhányi Török Gábor. ISBN 9633792010
Frank, Manfred: Miért vagyok én én? Kérdés gyerekeknek és felnőtteknek. Fordította: Weiss János. In: Passim 2013/1. 1-20 p. ISSN 1662-5307 (Print), ISSN 1662-5315 (Online)
Merleau-Ponty, Maurice: Az észlelés fenomenológiája. L'Harmattan Kft., Budapest, 2012. ISBN 9789634146469
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők :
Nyelv- és szubjektum elméleti, poétikai, irodalomtörténeti jártasság, valamint e területek interdiszciplináris szemléletének fejlesztése.
A szövegértelmezés fogalomkészletének, vizsgálati szempontrendszerének bővítése, jellemző gondolatmeneteinek elsajátítása, tudatos használata.
A szaktudományok határterületein (személyiséglélektan, nyelvelmélet, poétikatörténet) a tájékozódási készség fejlesztése, a szaknyelvek elsajátítása révén a szakirodalom önálló feldolgozási képességének fejlesztése.
Az irodalomlélektani ismeretek integrálása és alkalmazása az interpretációs tevékenységbe.
