Tantárgy adatlapja
A kurzus célja, hogy bemutassa a 18-19. század színházművészetének szcenikai, esztétikai, társadalmi feltételrendszerét, valamint a korszak drámairodalmának változásait, dramaturgiai sajátosságait az európai dráma- és színháztörténet változásaira fókuszálva.
1. A francia klasszicista színház
2. A francia klasszicista dramaturgia – tragédiák
3. A 18. század vígjátékirodalma
4. A felvilágosodás drámái és színházeszménye Európában
5. A német felvilágosodás drámái és színháza
6. A romantika színháza
7. Színpad- és világítástechnika fejlődése a 19. században
8. Polgári eszmék, polgári színjátszás Európában
9. A modern polgári dráma megújítója: Henrik Ibsen
10 Anton Pavlovics Csehov munkássága, a csehovi dramaturgia
11. Sztanyiszlavszkij színháza és színészpedagógiája
12. A polgári realizmus, a naturalizmus, a szimbolizmus, az expresszionizmus drámái
13. Két korszak határán – a 19. század végén jelentkező, a 20. század elején kiteljesedő modernista törekvések
A 2-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kötelező irodalom:
Magyar színháztörténet 1790–1873, I., szerk. Kerényi Ferenc, Bp., Akadémiai, 1990. 539 p. ISBN 963-05-5647-2
Magyar színháztörténet 1873–1920, II., szerk. Gajdó Tamás, Bp., Magyar Könyvklub–Országos Színháztörténeti Múzeum és Intézet, 2001. 1066 p. ISBN 963 547 363 X
Staud Géza, A magyar színháztörténet forrásai, Bp., Színháztudományi Intézet, 1963.
Erika FISCHER-LICHTE, A dráma története, Bp., Jelenkor, 2001.739 p. ISBN 963-676-272-4 A színház világtörténete, 1-2., főszerk. Hont Ferenc, szerk. Staud Géza, Hont Ferenc, Bp., Gondolat, 2. bőv. kiad. 1356 p. ISBN 963-281-961-6
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetencia-elemeknek (tudás, képesség stb., KKK 8. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
A hallgatónak legyen átfogó ismeretelméleti áttekintése a korszakról, a század különböző eszmeáramlatairól; ismerje a 19. század színházművészetének szcenikai, esztétikai, társadalmi feltételrendszerét, valamint a korszak drámairodalmának változásait, dramaturgiai sajátosságait.
b) képessége
A hallgató legyen képes a különböző korszakok eltérő eszméinek, szellemi irányultságának, dramaturgiai és színházfelfogásának beazonosítására, illetve azok alkalmazására a drámaelemzések során, valamint felismerni a drámairodalom s a szcenikai lehetőségek változásában rejlő összefüggéseket.
c) attitűdje
Empatikusabbakká válnak az egyéni és közösségi kérdések tekintetében.
