Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék az addikciók természetét, kialakulásuk okait és dinamikáját a bio-pszicho-szocio-spirituális modell keretein belül. A tárgy kiemelten foglalkozik a 21. század legújabb kihívásaival: a kémiai szerhasználat mellett a viselkedési, és ezen belül a digitális addikciókkal (okostelefon-, közösségi média-, videojátéktól való függőség, online pornográfia). A képzés transzcendens dimenziója az addikcióra nemcsak betegségként, hanem egzisztenciális krízisként (pótlékkeresésként, hamis bálványként) is tekint, amely a belső spirituális űr betöltésére irányul. A hallgatók képessé válnak a meglévő hivatásukban (pedagógusként, segítőként, egyházi munkatársként) a prevencióra, a korai felismerésre, valamint az érintettek és családtagjaik megfelelő szakellátásba való továbbirányítására.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az addikciók fogalma, neurobiológiai és pszichológiai háttere (a jutalmazórendszer és a dopamin-hurkok működése).
A kémiai függőségek (alkohol, drogok) és a viselkedési addikciók hasonlóságai és különbségei.
A digitális addikciók spektruma: internetfüggőség, kóros videojátékozás (Gaming Disorder a BNO-11-ben), közösségi média függőség (FOMO), és a cybersex addikció.
Az addikció transzcendens és lelkigondozói értelmezése: a szenvedélybetegség mint a kapcsolatvesztés és az értelemhiány tünete.
A család szerepe: társfüggőség (kodependencia) és a szenvedélybetegek felnőtt gyermekei (ACA) szindróma.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók megismerik a digitális függőségek felismerésének mindennapi jeleit az iskolai és munkahelyi környezetben. Konkrét stratégiákat sajátítanak el a „digitális detox” és az egészséges online-offline egyensúly (digitális jóllét/wellbeing) kialakítására. Elsajátítják a kompetenciahatárok felismerését: mikor elegendő a mentálhigiénés/lelkigondozói kísérés, és mikor van szükség klinikai addiktológus bevonására.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Demetrovics Zsolt – Kun Bernadette (szerk.) (2010): Az addiktológia alapjai IV. – Viselkedési függőségek. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. (A hazai viselkedési addikciók alapműve).
Máté Gábor (2010): A sóvárgás démona. Ismerd meg a függőségeidet, hogy leszámolhass velük! Libri Kiadó, Budapest. (A trauma, a bio-pszicho-spirituális hiány és a függőség kapcsolatának bemutatása).
Alter, Adam (2018): Ellenállhatatlan – A technológiai függőség felemelkedése és a rabul ejtő üzlet. HVG Könyvek, Budapest.
Woititz, Janet G. (2002): Az alkoholbetegek felnőtt gyermekei. Félúton Alapítvány, Budapest. (A családi dinamikák megértéséhez).
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Spitzer, Manfred (2013): Digitális demencia. Hogyan tesznek minket beteggé a modern információs technológiák? Corvina Kiadó, Budapest.
Kapitány-Fövény Máté (2022): Függőségbe zárva – Hogyan szabaduljunk meg rossz szokásainktól? HVG Könyvek, Budapest.
Klessmann, Michael (2009): Lelkigondozás betegségben. In: Embertárs, 2009/1. szám, 4-16.
Interjú Kapitány-föveny Mátéval videofilm (2024.): https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=NKLWHbwfoMA
A világ felnőtt lakosságának harmada digitálisan függő
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Alaposan ismeri a szerhasználati és viselkedési (különösen a digitális) addikciók tünettanát, kialakulásuk okait és a függő személy családi, valamint szociális dinamikáját. Tisztában van a segítő beavatkozás határaival.
b) képesség
Képes a mindennapi munkája során felismerni a kóros képernyőhasználat és más függőségek jeleit. Alkalmassá válik prevenciós és edukációs beszélgetések lefolytatására fiatalokkal, felnőttekkel és családtagokkal egyaránt.
c) attitűd
Elítélés (stigmatizáció) helyett megértéssel és empátiával fordul az addikcióval küzdő egyén felé. A függőséget a transzcendens horizont alapján egyfajta értelmet kereső, elakadt élethelyzetként értelmezi, amelyben a személy támogatásra szorul.
d) autonómia és felelősség
Felelősen dönt a saját hatáskörben tartható prevenciós/lelkigondozói folyamatok és a klinikai addiktológiai referálás (továbbirányítás) között.
