Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók átfogó szemléletet szerezzenek az autista emberek életútjáról, az egyes életszakaszok sajátosságairól és a változó támogatási szükségletekről. A kurzus a kora gyermekkortól az időskorig tekinti át az életkorhoz és élethelyzethez kapcsolódó fejlődési feladatokat, kihívásokat, erőforrásokat és támogatási lehetőségeket. Kiemelten foglalkozik az életút kritikus átmeneteivel, így az oktatási szintek közötti váltással, a felnőtté válással, a munkába állással, az önálló vagy támogatott életvitellel, a társas kapcsolatokkal, valamint az öregedéssel. Hangsúlyt kap az egyéni szükségletekhez igazodó, személy- és családközpontú, korspecifikus támogatás tervezése, a szolgáltatások folytonossága, valamint a különböző szakmai és intézményi szereplők együttműködése.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az autista emberek életútjának és az egyes életszakaszok sajátosságainak ismerete a kora gyermekkortól az időskorig. Életkor- és élethelyzet-specifikus támogatási szükségletek, erőforrások és beavatkozási lehetőségek. Kritikus életút-átmenetek és azok támogatása. Személy- és családközpontú támogatástervezés, önrendelkezés és életminőség. Szolgáltatási folytonosság és szakmaközi együttműködés.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
-
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
-
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Ismeri az autista emberek életútjának jellemzőit, az egyes életszakaszokhoz és élethelyzetekhez kapcsolódó sajátosságokat, erőforrásokat és támogatási szükségleteket. Ismeri a kritikus életút-átmeneteket, a korspecifikus támogatás alapelveit, valamint az egyes életszakaszokban elérhető ellátási és támogatási formák szerepét.
b) képesség
Képes az autista személy életkorából, élethelyzetéből, egyéni sajátosságaiból és környezetéből fakadó támogatási szükségletek és erőforrások felismerésére és komplex értékelésére. Képes a kritikus életút-átmenetek azonosítására, azok előkészítésének és támogatásának tervezésére, valamint a megfelelő szakmai és intézményi erőforrások összehangolására.
c) attitűd
Az autista személy életútját egyéni, dinamikusan változó folyamatként szemléli. Tiszteletben tartja az érintett személy autonómiáját, önrendelkezését, életcéljait és egyéni preferenciáit, és támogatásának tervezése során az életminőség, a részvétel és a lehető legnagyobb önállóság előmozdítására törekszik.
d) autonómia és felelősség
Kompetenciahatárain belül önállóan képes az életkorhoz és élethelyzethez igazodó támogatási szempontok meghatározására és a támogatási folyamat tervezésében való részvételre. Felelősséget vállal a személy folytonos, összehangolt támogatásának elősegítéséért, és szükség esetén kezdeményezi más szakemberek, szolgáltatások és intézmények bevonását.
