Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A hallgató megismeri a 20. századi és a kortárs lengyel irodalmat. A romantikus „nagy emigráció” teremtette meg a lengyel emigráció ethoszát, ezzel a hagyománnyal folytattak rendkívül színvonalas párbeszédet az 1945 utáni lengyel emigráns irodalom kiemelkedő képviselői. A londoni politikai és kulturális központ vezető pozícióját hamar átvette a párizsi Kultúra folyóirat és kiadó, olyan szerzőkkel, mint Czesław Miłosz és Witold Gombrowicz. A II. világháború után színre lépő nemzedék az 1980-es elejéig őrizte vezető pozícióját, aztán színre lépett a Szolidaritás-emigráció, és új korszakot nyitott. A tárgy továbbá a lengyel irodalom legújabb trendjeivel foglalkozik, amelyek 1989 után jelentek meg az irodalmi palettán. A rendszerváltás nem csak a politikában, társadalmi berendezkedésben, hanem szükségszerűen a művészetekben az irodalomban is nagy változást hozott. A tárgy azt vizsgálja, milyen új vonulatok jelentek meg a lengyel irodalomban, mindenekelőtt a prózában, illetve hogyan válhatott az irodalom a múlttal való szembenézés, a múlt feldolgozása eszközévé és az addig tabunak számító témák legfőbb „kibeszélési” platformjává. A tárgy különösen nagy hangsúlyt fektet az úgynevezett szűkebb hazák irodalmára, a női irodalomra, az utazó-önéletrajzi prózára, a tényirodalomra és a drámairodalomra.
Az előadás célja továbbá egy átfogó kép felvázolása a 20. századi-21. század eleji orosz irodalomról. Az Ezüstkor lírája a szimbolista, az akmeista, majd az avantgárd költészet (Blok, Cvetajeva, Ahmatova, Mandelstam, Majakovszkij) egyfelől a korabeli képzőművészeti irányzatok, másfelől az irodalmi folyóirat és almanach fenoménjének kontextusában értelmeződik, az ideologikus és a „tiszta, költői” nyelvhasználat poétikai kérdései összekapcsolódnak a propaganda és ideológiai célokra használható költészet problémakörével. Az epika tárgyalásának csomópontjai: 1. a szkáz mint a 19. századból örökölt, ugyanakkor itt és ekkor radikálisan megújított irodalmi eljárásként, amely együtt tárgyalódik a korszakban tömegesen megjelenő új (paraszt/munkás) olvasó jelenségével, a szovjet kisemberrel mint hőssel és a szovjet újbeszél fenoménjával (Babel, Harmsz, Zoscsenko, Platonov). 2. a Bulgakov-regények, 3. az intellektuális próza (Nabokov). A dráma az összművészeti törekvések kontextusában tárgyalódik (Bulgakov, Gorkij). A kurzus továbbá ízelítőt kíván adni a sztálini időszak és az 1990 közötti szovjet-orosz és emigráns orosz irodalomból Alekszandr Szolzsenyicin: Ivan Gyeniszovics egy napja, Kersznovszkaja: Mennyit ér az élet?, a Sztrugackij-fivérek prózája, Andrej Szinyavszkij: Séták Puskinnal, Cipkin: Utazás Baden-Badenbe, Dovlatov: Puskinland című művein keresztül.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A 20-21. századi lengyel és orosz irodalom főbb szerzőinek, tendenciáinak, irányzatainak ismerete, valamint a rendszerváltást követő irodalmi trendek ismerete.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
20-21. századi lengyel és orosz irodalmi művek vizsgálata, értelmezése.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Pálfalvi Lajos, Tény és metafora. A lengyel emigráció prózairodalma, 1945-1980, Budapest, 1993. ISBN 9637873260
Przemysław Czapliński: Powrót centrali. Literatura w nowej rzeczywistości. Wydawnictwo Literackie, 2007. ISBN 9788308039700
A. Hansen-Löwe: Russian Symbolism. The System of Poetic Motifs. Mythopotic Symbolism of the Beginning of the Century. Cosmic Symbolism. St. Petersburg, Academic Project, 2003. ISBN 573310256X
Leiderman, N.L., Lipovetsky, M.N.: Contemporary Russian Literature, 1950s-1990s. Vols. 1-2. Moscow, Academia, 2006. ISBN 5769526629
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
A. N. Toroptseva (ed.) Russian Literature at the Turn of the Century (1890s – Early 1920s) Books I-II. Moscow, IMLI RAS, Nasledie, 2001. ISBN 5920800631 Pálfalvi Lajos, A Trans-Atlantic Megállói. Gombrowicz, Pozsony, 2015. ISBN 9786155454769
Hanna Gosk (szerk.): Nowe dwudziestolecie (1989-2009). Rozpoznania. Hierarchie. Perspektywy, Elipsa, 2010. ISBN 9788371518737
Jasmina Vojvodić: Neo-Mythologism in Contemporary Russian Prose Moscow, FLINTA, 2021. ISBN 978-5-9765-5543-6
Hetényi Zsuzsa: Nabokov regényösvényein. Budapest, Kalligram, 2015. ISBN 9786155454776
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
A hallgató megismeri az elemzett műveket, szövegeket, a korszakra jellemző irodalmi diskurzusformákat
Az irodalmi szövegeket és szemelvényeket eredeti (orosz/lengyel) nyelven el tudja olvasni és értelmezni tudja.
Az irodalmat bele tudja illeszteni a közép-európai eszmetörténetbe, átlátja a szláv romantikák közti kapcsolatokat, tudja, milyen fontos szerepet játszott az irodalom a nemzeti mitológia kialakításában.
Megismeri az esszé műfaja fejlődésének főbb szakaszait a világirodalomban, az előzményeket is beleértve.
Megismeri az esszé lengyelországi honosítást. Képet a legkiemelkedőbb lengyel esszéistákról és életművükről.
Ismeri az irodalmi, a nyelvi, nyelvészeti és a kulturális szövegek és jelenségek vizsgálatának eljárásait és az értelmezés lehetséges módozatait.
Bővíti ismereteit az orosz irodalmi szövegek befogadásának fontosabb eljárásairól, és a műértelmezés szakmailag elfogadott fontosabb módozatairól.
Megismerkedik az orosz irodalomtudomány jellemző kutatási kérdéseivel, elemzési és értelmezési módszerével.
Elsajátítja az orosz irodalomtudomány fontosabb szakkifejezéseit.
b) képességei
Képes a korszakra jellemző irodalmi szövegek és kulturális jelenségek történeti-összehasonlító elemzésére, valamint az azokban megnyilvánuló folyamatok értelmezésére.
Képes megválasztani a korszak irodalmi problémáinak megoldásában kínálkozó módszereket
A megszerzett ismeretekhez kritikusan viszonyul, képes új összefüggések feltárására.
A szlavisztikában képes az irodalmi, a nyelvi és a kulturális jelenségek történeti-összehasonlító elemzésére,
Képes helyesen értelmezni a szlavisztika szempontjából releváns magyar, európai és egyéb identitásképződési konstrukciókat.
c) attitűdje
Elkötelezetten és kritikusan képviseli a szláv, a magyar és európai értékeket, vallja a kulturális, vallási, kisebbségi és társadalmi sokszínűség fontosságát.
Szakmai érdeklődése a szlavisztikán belül elkötelezett, folyamatos. Megszerzett tudását a jelenkori társadalmi és kulturális folyamatok és jelenségek megértésére használja fel.
A szlavisztika különféle jelenségeinek és problémáinak megértésében az interdiszciplináris megközelítésre törekszik
d) autonómiája és felelőssége
Elkötelezetten képviseli szakmai, szellemi identitását.
Kellő felelősségérzettel rendelkezik a szakterületén alkalmazott módszerek vonatkozásában, evidencia számára más tudományágak autonómiája, módszertani sajátosságai.
Munkája során igyekszik kapcsolati rendszerét az európai és az Európán kívüli szakmai és nem szakmai közösségek irányába is kiterjeszteni.
Tudásszintjének megfelelően szakmájának kérdéseihez kritikusan viszonyul.
