Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A pedagógus eszköztárához a szakmai felkészültségén és tárgyi tudásán túl hozzá tartozik a jól artikulált kommunikáció. A helyes beszédtechnika elsajátítása és alkalmazása elengedhetetlen. A félév során a hallgatók a beszédlégzést, a helyes hangképzést, a prozódiai elemek megfelelő használatát sajátítják el.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgatók megismerkednek a beszédtechnika alapjaival, és azok óvodai nevelésben való alkalmazásával. A képzés során megismerkednek a helyes beszédképzés alapelveivel, valamint a tudatos és hatékony kommunikáció szerepével az óvodai nevelési folyamatban. Kiemelt figyelmet kap a légzés és a hangképzés biológiai mechanizmusainak megértése, amely hozzájárul a tiszta, érthető, életkornak megfelelő és kifejező beszéd kialakításához, és mintát nyújt a gyermekek nyelvi fejlődéséhez.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók elsajátítják azokat a technikákat, amelyek segítségével fejleszthetik saját beszédkultúrájukat, és képesek lesznek ezt a tudást a pedagógiai gyakorlatban is alkalmazni. Ennek részeként különböző hangindító és légzőgyakorlatokat végeznek, amelyek megalapozzák a helyes hangképzést és a megfelelő beszédlégzést. A nyelvtörők, ritmusgyakorlatok, mondókák és versek alkalmazása révén fejlődik artikulációjuk, beszédtempójuk és kifejezőkészségük. Ezek a módszerek nemcsak a saját kommunikációjuk fejlesztését szolgálják, hanem hatékony eszközt jelentenek a gyermekek beszéd- és nyelvi készségeinek tudatos fejlesztésében is.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Montágh Imre (2018): Tiszta beszéd. Holnap Kiadó. Budapest.
Thoroczkay Miklósné (2013): Beszédtechnikai gyakorlókönyv. Holnap Kiadó. Budapest.
Hernádi Sándor (2003): Beszédművelés. Osiris Kiadó. Budapest.
Pease, Allan (2005): Testbeszéd. Gondolatolvasás gesztusokból. Park Kiadó. Budapest.
Pease, Allan (2007): Szó-beszéd. A társalgás művészete. Park Kiadó. Budapest.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Thoroczkay Miklósné (2021): Beszédtechnikai feladatlapok. Holnap Kiadó. Budapest.
Romhányi József (2021) Nagy szamárfül. Móra Könyvkiadó. Budapest.
Fung Emília (2021) Egy kopasz kukac kedvenc versei - memoriterek koncentrációs és artikulációs gyakorlatokkal - nem csak logopédiai foglalkozásokra. Magánkiadás.
Nyulász Péter (2021) Miazami - Kitalálós versikék. Móra Kiadó.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
Az óvodapedagógus mindennapi munkájában folyamatosan mintát nyújt a gyermekek számára, ezért különösen fontos, hogy beszéde tiszta, jól érthető, kifejező és tudatosan irányított legyen. A beszédtechnikai ismeretek hozzájárulnak a helyes hanghasználathoz, a hangkímélő beszédhez, valamint a hosszú távú hangmegőrzéshez, ami az óvodai nevelésben kiemelten fontos a folyamatos kommunikáció miatt.
A képzés során elsajátított gyakorlatok nemcsak a hallgatók saját beszédkultúráját fejlesztik, hanem közvetlenül alkalmazhatók az óvodai nevelés mindennapjaiban is. A mondókák, versek, nyelvi játékok és beszédfejlesztő gyakorlatok hatékonyan támogatják a gyermekek beszéd- és nyelvi fejlődését, gazdagítják szókincsüket, és elősegítik a kommunikációs készségek alakulását.
