Tantárgy adatlapja
A tantárgy célja, hogy megalapozza a dráma- és színházismereti képzés elméleti kereteit, és ennek részeként a hallgatók megismerjék azokat a nemzetközi és hazai színházi, dramaturgiai, pedagógiai nézeteket, elméleteket, alapfogalmakat, módszereket, amelyek a drámatanári tevékenység meghatározó elemeit jelentik.
1. A dráma- és színházpedagógia elméleti keretei
2. Az egyházi oktatás, iskoladrámák
3. A magyar iskoladrámák
4. A reformpedagógia – és a drámapedagógia
5. Játékelméletek, pszichodráma
6. A dráma- és színházpedagógiai irányzatok
7. A hazai drámapedagógia kialakulása, megszerveződése
8. A dráma- és színházpedagógia kérdései
9. A drámajátékok típusai, alkalmazásuk
10. A gyakorlati drámapedagógia
11. A színházismeret, színházpedagógia
12. Színházi nevelési programok
13. Drámás- és színházi tevékenységek a tanórán és tanórán kívül
A 2-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kötelező irodalom:
Gabnai Katalin: Drámajátékok – bevezetés a drámapedagógiába. Helikon Kiadó. Budapest, 1999. ISBN 963 208 599
Gabnai Katalin: Színházas könyv. Helikon Kiadó. Budapest, 2012. 402 p. ISBN 9789632272979
Duró Győző-Nánay István: Dramaturgiai olvasókönyv. Marczibányi Téri Művelődési Központ, Budapest, 1993. 160 p. ISBN 0729000182102
Drámapedagógiai olvasókönyv. Szerk. Kaposi László, II. Kerületi Kulturális Közhasznú Nonprofit Kft. Budapest, 2013. 192 p. ISBN 978-963-8457-26-4
Golden Dániel (2016): A színház mint eszköz a dramatikus nevelésben. In: Görcsi Péter, P. Müller Péter, Pandur Petra, Rosner Krisztina (szerk.): A színpadon túl. A alkalmazott színház és környéke. Kronosz. Pécs. p. 57–69.
Ajánlott szakirodalom:
Bolton, Gavin: A tanítási dráma elmélete. Budapest, Marczibányi Téri Művelődési Központ, 1993. 112 p. ISBN 963-8457-04-X
Neelands, Jonothan: Dráma a tanulás szolgálatában. Budapest, Magyar Drámapedagógiai Társaság. 1994. 133 p. ISBN 963 8457 05 8
Pinczésné Dr. Palásthy Ildikó: Dráma, pedagógia, pszichológia. Pedellus Könyvkiadó. Budapest, 2003. ISBN 9639396338
Cziboly Ádám (szerk.) (2010): DICE – a kocka el van vetve. DICE Konzorcium, on http://www.dramanetwork.eu/file/DICE_kutatasi_eredmenyek.pdf (2017.04.16.)
Novák Géza Máté (2016): Dráma és pedagógia. A drámapedagógia aktuális kérdéseiről in: Neveléstudomány 2016/2
Szauder Erik (2013A): A dráma mint pedagógia. in Kaposi László (szerk.): Drámapedagógiai olvasókönyv. II. Kerületi Kulturális Közhasznú Nonprofit kft.
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetencia-elemeknek (tudás, képesség stb., KKK 8. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
A tanulók ismerkedjenek meg dráma- és színházpedagógia alapvető elméleti kereteivel, fogalmaival és jellemző módszereivel, gyakorlataival
Legyenek képesek az elméleti és gyakorlati tudásanyag integrálására és alkalmazására.
b) képessége
Rendelkezzenek a dráma- és színházi neveléshez kapcsolódó alapvető pedagógus-kompetenciákkal, és ezeket legyenek képesek alkotó módon a gyakorlatban alkalmazni.
c) attitűdje
Jobban érzékelik a személyes és közösségi problémákat.
Alkalmassá válnak nézőpontváltásra.
