Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A hallgatók a kvalitatív kutatás adatgyűjtésének különböző módjait próbálhatják ki a félév során. A szemináriumon részben csoportosan, részben önállóan végeznek el feladatokat. Különös hangsúlyt helyezünk a közös gondolkodásra, az egyéni munkák közös értékelésére. Cél, hogy a félév végén a hallgató képes legyen annak eldöntésére, hogy a kutatott témához milyen kvalitatív módszer illeszkedik a legjobban. A résztvevő megfigyelés, a fókuszcsoportos interjútechnika, az oral history élettörténet, s a narratív élettörténet lehetőségeivel fogunk foglalkozni. Részletesebben:
A fókuszcsoportos interjúk elemzési lehetőségeinek áttekintése. Az előzetes elemzés elkészítésének szempontjai és a tartalmi elemzés lehetőségei.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A félév során a hallgatók terepmunkát végeznek, amelynek során felkeresik az interjúalanyaikat, (például életút interjút készítenek papokkal, szerzetesekkel, egyházi iskolába járó gyerekek szüleivel) illetve a szeminárium időpontjárára behívünk interjúalanyokat. (egyetemistákat, gyesen lévő kismamákat, nevelőszülőket stb.)
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bögre Zsuzsanna, Élettörténeti társadalomkutatás, L’Harmattan, 2024. ISBN 978-963-646-077-8
Kovács Éva (szerk.): Közösségtanulmány. Módszertani jegyzet. Budapest-Pécs, 2007. Néprajzi Múzeum, PTE-BTK Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszék. Letölthető: http://www.commonline.hu/content/kov%C3%A1cs-%C3%A9va-szerk-k%C3%B6z%C3%B6ss%C3%A9gtanulm%C3%A1ny
Letenyei László: Településkutatás I-II. Módszertani kézikönyv, Új Mandátum Kiadó, Ráció Kiadó, Budapest, 2006. ISBN 9630606259
Norman K. Denzin, Yvonna S. Linkoln: The Sage Handbook of Qualitative Research. 4. Sage, ISBN 9781412974172
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Vicsek Lilla, Fókuszcsoport. Elméleti megfontolások és gyakorlati alkalmazás. Osiris Kiadó, 2006. ISBN 963-389-882-x
Horváth Dóra, Mitev Ariel, Alternatív kvalitatív kutatási kézikönyv. 2023. Alinea kiadó, ISBN 9786155669682
Rácz József, (szerk) Kvalitatív pszichológia. Kézikönyv. 2023. ISBN 978-963-489-593-0
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A félév során a hallgatónak ki kell alakulni egy olyan tudáskészletnek, amelyben a kvalitatív kutatás elemzési eljárásai között válogatni tud majd. Ehhez ismernie kell a szociológia és a társtudományok elemzési eszközeit.
Ami a képességek fejlesztését illeti, az egyéni és csoportmunkában történik. A hallgatók bemutatás és beszélgetés során reflexiókat kaphatnak arról, hogy hol tartanak a munkájuk során.
A hallgatónak nyitottá kell válnia a társadalmi változásokra, fogékony az előítéletek ellen küzdő szemléleti alapok adaptálására. Az érzékenység és nyitottság a társadalmi problémák iránt nélkülözhetetlen egy szociológus számára, különösen a hátrányos helyzetű csoportok iránti szolidaritás, az interkulturális tudatosság és tolerancia.
Nyitott és egyben kritikus attitűd továbbfejlesztése a cél, amelyet csak a gyakorlatban éhet el a hallgató.
El kell sajátítania a terepen való eredményes kapcsolatteremtési képességet, konfliktusmegoldási készséget, lokális és globális problémák iránti érzékenység és megoldási készség, empátia, kooperáció, segítő attitűd és fejlett kommunikációs készség jellemzi.
A kutatás etikai szabályival tisztában kell lennie, s ezt felelősen el kell várnia önmagától és a kutatásban résztvevő felektől.
