Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerjék a színházi előadás, mint összművészeti alkotás komponenseit, az elemzés esztétikai szempontrendszerét. Felismerjék és értelmezzék az elemzett előadások létrejöttének kontextusát, a rendezői, színészi munka jellemzőit, a zenei és látványvilág sajátosságait, az előadás jellegzetes hatáselmeit és lehetséges értelmezési kereteit. Ezek mellett a kurzus célja az is, hogy a hallgatók képet kapjanak az emelt szintű érettségi vizsgakövetelményekben elvárt, a színházi előadások tartalmi/formai jellegzetességeit vizsgáló elvárásokról is. A félév – főként gyakorlati, drámajátékos technikákkal megközelített – elemző munkája eredményeként cél, hogy a hallgatók értő nézővé váljanak, akik képesek megérteni a dráma és az előadás összefüggéseit, a rendezői képalkotás, a színészi munka, a látványvilág, a zenei dramaturgia jellegzetességeit stb., emellett az is, hogy mindezek gyakorlati oktatásába is betekintést kapjanak.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A színházi előadások elemzésének lehetséges megközelítési szempontjai, a színházi előadás, mint összművészet értelmezési lehetőségei és hatáselemzése.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A színházi előadások elemzési lehetőségeinek gyakorlatközpontú megismerése és a folyamat változatos eszköztárának megismertetése az oktatási folyamatok során.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Az adott félévben elemzendő, az emelt szintű érettségi vizsgához kapcsolódó, illetve a hallgatókkal közösen választott kortárs színházi alkotások, valamint az azokhoz kapcsolódó szakirodalom (kritika, tanulmány, monográfia.
Általános tájékozódáshoz: Dráma és színház 15-18 éveseknek. (2022). Oktatási Hivatal (Bujtor Anna, Eck Júlia, Golden Dániel, Hernádi Krisztina, Kaposi József, Keresztúri József, Kiss Gabriella, Pap Gábor, Perényi Balázs, Tóth Zsuzsanna, Uray Péter, Végvári Viktória) ISBN 978-963-436-241-8
Gabnai Katalin (2012): Színházas könyv. Helikon Kiadó, Budapest. ISBN 978-963-227-297-9
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Nánay István (1999): A színpadi rendezésről. Magyar Drámapedagógiai Társaság, Budapest. ISBN 963-0385-50-3
Patrice Pavis (2003): Előadáselemzés. Balassi Kiadó, Budapest. ISBN 9635064493
II. János Pál pápa: Levél a művészeknek. 1999. április 4.
https://www.vatican.va/content/john-paul-ii/hu/letters/1999/documents/hf_jp-ii_let_23041999_artists.html
Rozik, Eli (2019): Generating Theatre Meaning. Sussex Academic Press, Eastbourne, UK. ISBN 9781845193300
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus tematikailag a „Művészetelmélet, művészetmegközelítés” szakterületi ismeretkör mind a négy alterületéhez kapcsolódik (művészettörténeti és esztétikai ismeretek; társművészeti ismeretek; kommunikációs ismeretek, drámai és színházi alkotások megközelítésére vonatkozó ismeretek). Emellett a munka során egyes további ismeretkörök (pl. dráma- és színháztörténet, dráma- és színházelmélet témakörből a dramaturgiai, szerkesztési, a színházi előadás létrehozására vonatkozó ismeretek; a színház világa és a színházi előadás eszközrendszere; a színházesztétika szemléleti irányai; a dráma- és előadás-elemzés különféle megközelítési módjai) gyakorlatorientált megismerésére is sor kerül. Eközben a kurzus munkaformáinak eredményeként fejlődnek a résztvevők dráma- és színházpedagógiai ismeretei, valamint a tematikában ismertetett tudásuk, a megértéshez és feldolgozáshoz szükséges képességeik és színházi-pedagógiai attitűdjük is.
