Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Az előadás az irodalmi modernség kibontakozását és az irodalom önértelmezését irányító bölcseleti premisszák alakulástörténetét figyelembe véve áttekintést nyújt az önmagát önálló elméleti diszciplínaként definiáló modern irodalomtudomány keletkezéséről és meghatározó – főként 20. századi – irányzatairól. A kurzus célkitűzései közé tartozik továbbá, hogy az irodalomértés néhány alapvető kérdését is problematizálja.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A modern irodalomtudomány kialakulása és főbb 20. századi irányzatai (orosz formalizmus, strukturalizmus, posztstrukturalizmus, dekonstrukció, recepcióesztétika, kritikai elmélet, narratológia, intermedialitás-kutatás). Az irodalomértés alapkérdései: a szerzői szándék, a fikcionalitás, az olvasó szerepe, a klasszikus mű és a kánon fogalma, az irodalomtörténet-írás problémái, a líraelmélet és a metaforaelméletek alapfogalmai, a versritmus kérdései, az intertextualitás, a műfordítás, valamint a verbális és vizuális narráció alakzatai, a kronotoposz és a fokalizáció fogalma.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Culler, Jonathan: Literary Theory: A Very Short Introduction. Oxford, Oxford University Press, 2011. ISBN: 0199691347
Felski, Rita: The Limits of Critique. Chicago, University of Chicago Press, 2015. ISBN: 9780226294032
Cohn, Dorrit: Áttetsző tudatok = Az irodalom elméletei II., szerk. Thomka Beáta, Pécs, JPTE-Jelenkor, 1996. 93-98.
Handbook of Narratology, ed. by Peter HÜHN et al., Berlin, Walter de Gruyter, 2009. ISBN 978-3-11-018947-6
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Rancière, Jacques: Aisthesis: Scenes from the Aesthetic Regime of Art. Translated by Zakir Paul. New York: Verso, 2013. ISBN 1781680892
Hutcheon, Linda: A Theory of Adaptation (2nd ed.). New York, Routledge, 2013. ISBN 9780415539388
Calvino, Italo: Miért olvassuk a klasszikusokat? = Holmi 1994/9. 1290-1294.
Culler, Jonathan: Theory of the Lyric, Harvard UP, 2015. ISBN 9780674979703
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
Tisztában van az irodalomtudomány jellemző kutatási kérdéseivel, elemzési és értelmezési módszereivel (pl. narratológia, líraelmélet), valamint alapvető szakkifejezéseivel. Tájékozott az irodalmi értelmezés ismert eljárásai, módszerei (formalizmus, strukturalizmus, recepcióesztétika stb.), valamint ezek szakmailag elfogadott kontextusai terén.
b) képessége
A felmerülő szövegértelmezési problémák sokoldalú módszertani megközelítésének lehetőségét mérlegelve képes kiválasztani és alkalmazni a megfelelő irodalomtudományi elméleteket és módszereket. Képes a műfajilag sokszínű szövegeket az irodalomtudomány szempontjából, a tanult elméleti keretek (pl. narratológiai, intertextuális szempontok) alapján értelmezni
c) attitűdje
Érti és elfogadja, hogy az irodalmi jelenségek (pl. kánonképződés, irodalomtörténet-írás, műfaji kategóriák) történetileg és társadalmilag meghatározottak és változóak. Az irodalomtudomány választott területein képes és törekszik az önképzésre, valamint a megismert szaknyelvi normák tudatos képviseletére.
d) autonómiája és felelőssége
Tudatosan képviseli azon elméleti módszereket, amelyekkel az irodalomtudomány területén dolgozik. Felelősséget vállal saját szövegeiért és értelmezéseiért, tudatában van azok irodalomtudományi kontextusukból következő lehetséges szakmai értékeléseinek.
