Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja a leggyakoribb családi devianciák (szeraddikciók, mentális betegségek, családon belüli abúzusok) rendszerszemléletű értelmezésének megismerése, abból a megfontolásból, hogy a családi működés elakadásait ebből a megközelítésből a hallgató felismerje és tisztában legyen ezeknek a családtagokra tett hatásaival, illetve az esetleges preventív beavatkozások lehetőségeivel.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A tantárgy tisztázza a deviancia jelenségét, az annak meghatározásához szükséges értelmezési keretet, illetve a deviancia helyét a különböző normasértések kötött.
A hallgatók megismerkednek a családi életben megjelenő, visszatérő devianciák, mint az alkoholizmus, droghasználat, mentális betegégek, illetve a családi erőszak különböző formáival. A kurzus kitüntetett feladata, hogy a hallgató megismerje a családi diszfunkciók közül a családi devianciák etiológiáját, felismerhető tüneteit, következményeit, illetve a beavatkozás lehetőségeit.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Balikó, F. (2020). Az addikció kialakulásának komplex szemlélete. Interdiszciplináris Drogszemle 1(2), 66–76.
https://drogkutato.hu/wp-content/uploads/2020/12/Addikcio-kialakulasanak-komplex-szemlelete.pdf
Hoffmann, K. (2024). Megsebzett gyermekkor. Életfogytiglan vagy szabadulás az ártalmas korai hatásoktól? Budapest, HU: Kulcslyuk Kiadó. (ISBN 9786156471642)
Patterson, J. E. et al. (2020). Amikor egy családtagnak mentális zavara van. In Patterson, J. E. et al. (Eds.), Alapvető készségek a családterápiában. Családterápiás sorozat 29. (pp. 140–160). Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 9786155574306)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Domokos, A. (2024). A kapcsolati erőszak áldozatai. Belügyi Szemle, 72(1), 27–39.
https://doi.org/10.38146/bsz.2024.1.2
Felvinczi K. (2006). A család szerepe a drogprevencióban. In: Bíró J. (szerk.), Biopolitika – Drogprevenció. Tanulmányok a kábítószer-fogyasztás megelőzéséről (pp.165–188). Budapest: HU: Nemzeti Drogmegelőzési Intézet – L’Harmattan Kiadó.
Herczog, M. (2007). Gyermekbántalmazás. Budapest, HU: Complex Kiadó. (ISBN 9789632248943)
Németh, A. & Gerevich, J. (2000) Addikciók. Budapest, HU: Medicina. (ISBN 9632426088)
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus szemléletében hozzájárul ahhoz, hogy a hallgató a társadalmi devianciák témakörét a maga interdiszciplinaritásának keretében sajátítsa el, nem pusztán a témának egy adott tudományágának szűk keresztmetszetében.
A hallgató a kurzus segítségével képes lesz rendszerszemléletben vizsgálni a deviancia területét. A téma keretén belül megismeri a devianciáknak a családi kapcsolatokra gyakorolt hatását és a családi működés devianciára vonatkozó elméleteit. A devianciákra vonatkozó elméletek kapcsán képes a családdal összefüggő elméletek és tapasztalatok kritikus értékelésére és továbbfejlesztésére.
A kurzus kitüntetett célja, hogy a hallgató felismerje a tüneteket és tisztában legyen a kezelőrendszerek lehetőségeivel, ez segíti hozzá ahhoz a tudáshoz, hogy megismeri a családokat támogató rendszerekben folyó munka formáit, kereteit és hazai alapintézményeit. Mindez megtámogatja a képességét a családokat érintő szakpolitikai koncepciók, intézkedések hatásainak elemzésére.
A családi devianciákkal való foglalkozás elvezeti az egyéni és családi önismereti igény felé a kurzus témája tekintetében is.
