Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók rendelkezzenek a családkonzultáció praxisához szükséges pszichotraumatológiai ismeretekkel, azok családi vonatkozásaival, elsődlegesen pedig a családi és a kollektív traumák figyelembe veendő sajátoságaival.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A traumákkal való foglalkozás kompetenciahatáros terület a családkonzultációs segítő folyamatban. Ennek megfelelően a kurzus bevezetést nyújt a pszichológiai trauma természetébe. A képzés bemutatja, hogyan hat a trauma a testre, az idegrendszerre, a lelki megélésekre, a társas kapcsolatokra és a mindennapi működésre.
Megismerteti a hallgatót – a családkonzultáció pszichoedukációs céljával – a traumaválaszokkal, a traumaállapotok felismeréséhez szükséges gyakori tünettannal, mintázatokkal, a traumák oksági hátterével és a traumák fajtáival, eljutva gyógyulás korszerű, bizonyítékokon alapuló megközelítésekig, a leghatékonyabb traumafeldolgozó és stresszcsökkentő eljárásokig.
Hangsúly kerül a traumák családi vonatkozásaiban a traumák átadási lehetőségeire, a trauma jelenlétének a családokra gyakorolt hatásával, a családdal, mint a trauma okozójáról és gyógyítójáról. A kurzus a családi traumákon túl foglalkozik a kollektív, társadalmi traumák formáival és a kollektív traumák egyéni érintettségével, a családokra gyakorolt hatásával.
Mindezt azzal a céllal, hogy a családkonzultációban képesek legyenek a leendő szakemberek a saját kompetencia határaikon belül a traumafókuszú megközelítések használatára, és szükség esetén orientálni tudják klienseiket az ilyen jellegű pszichoterápiás szolgáltatások igénybevételének lehetőségei irányába.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Evens, J. F. & Pennebaker, J. W. (2018). Gyógyító írás. Ha fáj a történeted. Budapest, HU: Kulcslyuk. (ISBN 9786155281525)
Moretti, M. (2021). EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) terápia. In Németh, A., Füredi, J., Lazáry, J. & Somlai Zs. (Eds.), (2021), A pszichiátria magyar kézikönyve (pp. 676-687). Budapest, HU: Medicina. (ISBN 9789632267715)
Pohárnok, M. & Lénárd, K. (2015). A trauma lélektana. In Kiss, E. Cs. & Sz. Makó, H. (Eds.), Gyász, krízis, trauma és a megküzdés lélektana (pp. 221-234). Budapest, HU: Pro Pannonia Kiadói Alapítvány. (ISBN 9786155553134)
Van der Kolk, B. (2020). A test mindent számon tart. Az agy, az elme és a test szerepe a traumafeldolgozásban. Budapest, HU: Ursus Libris. (ISBN 9786155786242)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Fisher, J. (2025). A trauma élő örökségének átalakítása. Gyakorlati útmutató túlélők és terapeuták számára. Budapest, HU: Ursus Libris. (ISBN 9786155786662)
Herman, J. (2003). Trauma és gyógyulás. Az erőszak hatása a családon belüli bántalmazástól a politikai terrorig. Budapest, HU: Háttér Kiadó – Kávé Kiadó – NANE Egyesület. (ISBN 963936519X)
Levine, P. A. (2021). A trauma gyógyítása. Budapest, HU: Kulcslyuk. (ISBN 9786155932687)
Rév, Sz. (2024). Válassz szabadon. Hogyan lépj ki a transzgenerációs, traumaalapú és kollektív mintákból? Budapest, HU: Scolar Kiadó. (ISBN 9789635098934)
Shapiro, F. (2016). Győzd le a múltat! Vedd kezedbe az életedet az EMDR terápia módszereivel! Budapest, HU: Medicina. (ISBN 9789632265957)
Szabó-Bartha, A. & Szondy, M. (2021). Új utak a pszichoterápiában. Budapest, HU: L’Harmattan. (ISBN 9789634147824)
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus bevezető jelleggel hozzájárul olyan tudásanyaghoz, mint a pszichotraumatológia elméleti hátterének tudományos megközelítése, annak legfontosabb fogalmai, alkalmazási területei. Továbbá az emberi katasztrófák és krízisek, kollektív és családi traumák működése, jellegzetességei, azok feltárásának módszerei, illetve a legelterjedtebb traumafókuszú terápiák és azok működése.
A traumák forrásaként a hallgató megismeri a társadalom működését veszélyeztető tényezőket és ezeknek az egyénekre, csoportokra, szervezetekre, és különösen a családokra gyakorolt hatását.
Képes a traumák esetén is a család rendszerszemléletű megközelítésének összetevőit figyelembe venni, a megfelelő intervenciók és hatásmechanizmusok lehetőségeit.
A traumák kapcsán elsőkörben jelentkező krízisállapotot képes felismeri, továbbá képességeket kap a veszteséget, krízist átélt kliens támogatására, a krízisintervenció végzésére.
A hallgató képes a családkonzultáció során traumafókuszú megközelítések alkalmazására.
Ismeretek birtokába jut a pozitív mentálhigiénés kapcsolat jellemzőiről, elméleti hátteréről.
A fenti ismeretköröket a családkonzultációs praxis során integrálni képes, vagyis képes az egyes mentális zavarok rendszerszemléletben történő megértésére, a családok működésének rendszerszemléletű elemzésére, értékelésére.
A traumák működésének elsajátítása folytán képes lesz az ilyen nehézséggel küzdő családok családkonzultációs folyamatának szakszerű megtervezésére és kivitelezésére.
Képes a segítség elfogadására történő szocializálás megvalósítására, mely az ilyen családoknál kihívás a segítői folyamat elindításához.
A sajátos klientúra megköveteli és a kurzus ehhez segít hozzá, hogy a leendő szakember képes legyen a mentálhigiénés családkonzulens szerepéhez szükséges pszichopatológiai ismereteket a mindennapi munka során alkalmazni.
A hallgató a traumák konzulensi munkában megjelenő kompetencia határterületére figyelemmel, képessé válik a szakmai kommunikáció használatára, gyakorlati együttműködésre a családokkal foglalkozó egyéb szakmák képviselőivel. Szívesen vesz részt team munkában a család problémájának megoldása érdekében, továbbá a kliensek terápiája érdekében felelősségteljesen működik együtt a gyógyító-kezelő team valamennyi tagjával.
A traumával küzdő családokkal való munka folyamatos szakmai fejlődést igényel, ennek megértése fényében nyitott az új szakmai ismeretek és gyakorlatok elsajátítására és azok integrálására eszköztárába.
Az ilyen klienskörhöz szükséges attitűd kapcsán kapcsolataiban különösen empatikus, nyitott, kezdeményező, ítélkezéstől mentes.
A sajátos problémakör és annak érzékenysége miatt különösen elkötelezett az iránt, hogy a szakmai-etikai elveket és a kompetenciahatárokat megtartva, illetve a rábízott információkat, valamint a dokumentációban rögzített adatokat a jogszabályoknak megfelelően kezelve dolgozzon együtt a kliensekkel.
