Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A Családi változások, veszteségek és gyász című tárgy célja, hogy beazonosítsa a családokat érintő normatív és paranormatív változások és veszteségek különböző fajtáit, forrásait, és az ezekre adható családi működésmódokat. A változások nem megfelelő kezelése személyiségzavarokhoz, a helyzetek, állapotok romlásához, gyengüléséhez vezethet, melyeket szintén érint a tárgy.
Az előadás érinti a gyászfolyamat különböző állomásait a klasszikus és a legújabbkori elméleti paradigmák fényében.
A kurzus további célja, hogy bemutassa segítői oldalról a szükséges beavatkozó lépéseket a változás, veszteség vagy gyász elakadása csökkentése érdekében. Céljában módszertani eszközöket nyújt a veszteség és gyász professzionális kísérésében és feldolgozásában.
A kurzus kitüntetetten reflektál arra, hogy a segítő hogyan tudja a családok számára pszichoedukatívan hozzáférhetővé tenni a változások, veszteségek és gyász elkerülhetetlenségét, illetve az érzelmi reakciók kezelését.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A családi változások, veszteségek ismertetése és kezelési módjaik. A családi életciklus-váltások szakaszaiban látható krízisek lélektana, fajtái, szakaszai. A krízis mátrix.
A gyász lélektanáról történeti áttekintés. A veszteséget feldolgozó pszichológiai gyászmunkáról, összefoglalva a legfontosabb és legújabb tudományos ismereteket. A normál gyász szakaszai, különös tekintettel a Pilling-féle modell bemutatására, mert ez a szakaszolás hangsúlyozza a gyász folyamat jellegét és az egyéni mintázatokat is. Újabb nézőpontok bemutatása a gyászban, napjaink gyászmodelljei, különös tekintettel a kettős-folyamat elméletre (Strobe és Schut, 1999), jelentéskonstrukció elméletére (Neimeyer, 1996), kötődéselméleti koncepcióra (Bonnano és Kaltman, 2001) és a gyász személyesnövekedés modelljére (Hogan, 2000). A trauma és a veszteség családterápiás kezelése a Rochesteri Modell (RM) alapján.
A családi rendszer, hogy tudja segíteni vagy gátolni az egyén gyászát és fordítva, hol és milyen eszközökkel tud beavatkozni a családkonzultáció ezekbe a folyamatokba.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Esetvignettákon keresztül szemlélteti a szeminárium az elméleti ismereteket. Családterápiás technikák, feladatok megismerése a családi veszteség, gyász feldolgozásához. Verbális, expresszív technikák, mesék általi feldolgozások megismerése. Különböző gyászfeldolgozó módszerek ismertetése: gyászcsoport, gyógyító írás, művészetterápia stb.
Veszteséglista készítése, önreflexió gyakorlása kiscsoportban: "hogy vagyok én a saját veszteségeimmel, hogy vagyok a saját egzisztenciális szorongásaimmal” gyakorlatok OH kártyával.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Balogh, K. (2005). Az egyén gyásza a család rendszerében. https://csaladterapia.hu/content/dr-balogh-kl%C3%A1ra-egy%C3%A9n-gy%C3%A1sza-csal%C3%A1d-rendszer%C3%A9ben
H. Horwitz, S. (2000). A trauma és veszteség családterápiás kezelése, különös tekintettel az életciklusok közötti átmenetre. Pszichoterápia, 9(3). 183-192.
Kiss, E. & Sz. Makó, H. (Eds.), (2015). Gyász, krízis, trauma és a megküzdés lélektana. Pécs, HU: Pro Pannónia Kiadói Alapítvány. (ISBN 9786155553134)
Kessler, D. (2025). Értelem a veszteségben – A gyász hatodik szakasza. Budapest, HU: Helikon Kiadó. (ISBN 9789636204433)
Komlósi, P. (2014): Változások és veszteségek kezelése. In Komlósi, P. (Ed.), Családi életre és kapcsolati kultúrára felkészítés (pp. 171-202). Budapest, HU: L’Harmattan – KRE. (ISBN 9789632366777)
A 2-4 legfontosabb ajánlott felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Caselmann, T. & Hill, K. (2025). Kreatív családterápiás technikák, gyakorlati kézikönyv. Budapest: HU, Medicina Kiadó. (ISBN 9789632269429)
Kast, V. (2012). Krízis és remény. Cselekvés változások idején. Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 9639751618)
Jenkins, H. (2006). A veszteség kezelése. In Jenkins, H., A rendszer kezelése. Válogatás egy család-specialistától (pp. 224–250). Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 963941073X)
Kübler-Ross, E. (1988). A halál és a hozzá vezető út. Budapest, HU: Gondolat Kiadó. (ISBN 9632820657)
Papp, P. (2014). A változás folyamata. Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 9789639751859)
Pilling, J. (Ed.) (2003). Gyász. Budapest, HU: Medicina. (ISBN 9789632428260)
Warner, J. (2020). Gyász napról napra. Budapest, HU: Édesvíz Kiadó. (ISBN 9789635071210)
Watzlawick, P., Weakland, J. H. & Fisch, R. (2008). Változás. A problémák keletkezésének és megoldásának elvei. Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 9789639751163)
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus nyomán a hallgató megismeri a változások és veszteségek típusait.
Elsajátítja a gyász folyamatának lépcsőit és a veszteségek és a gyász állapotának család működésére ható rizikóit. Képes felismerni a normál és a komplikált gyász jegyeit.
A hallgató elsajátítja a krízisek különböző típusait, különös tekintettel a paranormatív krízisekre. Felismeri a krízisállapotot és a családi krízisek főbb ismérveit, különös tekintettel a veszteség krízisére.
Tisztában van a veszteségnek és gyásznak a lelki betegségek kialakulására tett hatásával, valamint ellátási és kezelési rendszerével. Képes jól felmérni kompetenciahatárait, meg tudja különböztetni a depresszió és a gyász jegyeit. Képes beavatkozni egy elakadt veszteség vagy gyász folyamatba.
Tudása révén képes segítő konzultációt lefolytatni a veszteséget megélt családtagokkal. Technikákat szerez a veszteséget, krízist átélt kliens megsegítésére, a krízisintervenció végzésére. Képes a veszteség és gyász kísérésére, támogató kezelésére.
Alkalmassá válik kompetenciahatárainak megfelelően helyzetelemzésre, kockázati tényezők feltérképezésére, preventív beavatkozások tervezésére és megtételére, továbbá a gyászmunka facilitálására.
Felelősségteljesen segíti a kliensek lelki egészségének megtartását, ám segítői készségének fenntartása érdekében maga is szupervíziót kér, ha szükséges.
A leendő segítő megismeri, hogyan tudja a családi gyászmunkát, amely a fejlődést megakasztja, egy destruktív irányból egy konstruktív irányba változtatni. Képessé válik a család újraszerveződését hatékonyan elősegíteni.
Attitűdjében biztonságos légkört tud teremteni, ahol az érzelmek nyílt kifejezését minden családtag számára segíti, és a neutrális, ugyanakkor mindenkivel empatikus, a kapcsolati aspektusokat tartja prioritásban
A kurzus saját élményű része által képessé válik arra, hogy a mindenkit másképpen érintő veszteség és gyász családi nehézségében mindenki hozzáállását elfogadja és értően kezelje, szakmáját felelősen képviselje.
