Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy bevezesse az elsőéves mesterszakos hallgatókat az angol nyelvű szakdolgozatírás alapjaiba. Mivel az MA szakdolgozat rendszerint a hallgató első komolyabb tudományos munkája, annak minősége meghatározó tényező a későbbi pályafutás során – legyen szó további tanulmányokról (PhD vagy azzal egyenértékű képzés) vagy a szakterülethez kapcsolódó intézményekben betöltött szakmai pozícióról. Egy szakdolgozat színvonalát azonban nem csupán a tartalma határozza meg, hanem számos más tényező is, amelyeket a jelöltek gyakran figyelmen kívül hagynak. A szakdolgozat (vagy bármilyen írásmű) valódi színvonalát a tudományos közegben csak akkor ismerik el, ha az az elfogadott szokások szerint világosan, koherensen, a nyelvtani és stilisztikai szabályokat betartva mutatja be az ötleteket. A kurzus célja, hogy a hallgatókat megismertesse ezekkel a szabályokkal elméleti szinten, majd segítséget nyújtson azok gyakorlati alkalmazásában is saját írásaik elkészítése során.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus során kitérünk az angol nyelvű szakdolgozat- és tanulmányírás szerkezeti követelményeire, a lábjegyzetek használatára, valamint a bibliográfia helyes összeállítására. Példák segítségével bemutatjuk a nyelv helyes és helytelen használatát is, hogy a hallgatók tudatosabban kezelhessék a stílusbeli kérdéseket.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus kiemelt hangsúlyt fektet a hallgatók saját szakdolgozatának előrehaladására. A hallgatók folyamatos tanácsokat kapnak, valamint arra is ösztönzést, hogy újragondolják saját projektjeik témáját, szerkezetét, forrásbázisát és megvalósíthatóságát. A kurzus során végzett feladatok kisebb gyakorlatok, amelyek célja, hogy a hallgatókat minél korábban a kutatás megkezdésére ösztönözzék. Mások és saját munkájuk rendszeres megvitatása elengedhetetlen folyamat a sikeres szakdolgozat elkészítéséhez.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Eco, Umberto: How to write a thesis? Trans. Caterina Mongiat Farina and Geoff Farina. Cambridge, 2015. ISBN 9780262527132
Gordon, Harvey: Writing with Sources. A Guide for Harvard Students. 2nd ed. Indianapolis – Cambridge, 2008. ISBN 1603844848
Kaufhold, Katherine: The dynamics of building academic writing knowledge in interaction. Journal of English for Academic Purposes 75 (2025): 101518.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Sword, Helen: Stylish Academic Writing. Cambridge – London, 2012. ISBN 978-0-674-06448-5
Biesta, Gert et al.: How ’academic’ academic writing should be? Or: why form should follow function? Asia-Pacific Journal of Teacher Education 52/2 (2024): 121–125.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus eredményeként a hallgatók betekintést nyernek az akadémiai írás szabályaiba, és elsajátítanak olyan stratégiákat, amelyek segítenek saját erősségeik és gyengeségeik tudatosításában a kutatási eredmények idegen nyelven történő bemutatásakor. A kurzus végére egyértelműbbé válik számukra, hogyan küzdhetők le bizonyos nehézségek az írásbeli és szóbeli prezentációk során. Emellett a hallgatók olyan anyagokat is kézhez kapnak, amelyek különféle módszereket mutatnak be a későbbi tudományos pálya tudatos és sikeres építéséhez.
