Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Dramatizálás módszerei, dramatikus szerepjátékok alkalmazása az óvodában.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Népi énekes-mondókás játékok
Népi gyermekdalok, mondókák
Népszokásokat őrző gyermekjátékok
Alkalomhoz fűződő gyermekdalok, mondókák
Ünnepekhez fűződő gyermekdalok, mondókák
Műdalok
Megzenésített versek
Mozgás és beszédgyakorlatok
A drámajátékok típusai
A drámajátékok formái
Ünnepekhez kötődő dramatikus játékok
Kapcsolatteremtő (interakciós) játékok
Lazító játékok
Koncentrációs játékok
Versek, szöveges, ritmikus játékok
Improvizatív játékok
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Betz, Anica – Schuttkowski, Caroline – Stark, Linda: Sprache durch Dramapädagogik handelnd erfahren. Ansätze für den Sprachunterricht. Schneider Verlag Hohengehren, 2015.
Kollektiv: Das große Ravensburger Buch der Kinderbeschäftigung. Ravensburger Buchverlag, 2018.
Kollektiv: Das Spiel- und Bewegungsliederbuch, Die Lamp und Leute Entertainment GmbH, 2013.
Wessel, Mechthild – Wege, Brigitte vom – Kersten, Detlef: Das Kindergartenfestebuch. Verlag Herder. 2012.
Kollektiv: Kinderlieder mit CD zum Mitsingen. Verlag Reclam, 2011.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Farkas Józsefné, Unsere Feste, Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999, ISBN 963-19-0228-5
Veeser, Nikolaus: Das Kindergartenliederbuch, Freiburg im Breisgau, Herder, 2008. ISBN 978-3-451-28928-6
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgató képes a korosztály életkori sajátosságainak megfelelő német gyermekirodalmi elemek (mondókák, dalok, versek) kiválasztására és azok élményszerű közvetítésére, dramatikus feldolgozására. Épít a gyerekek előzetes tapasztalataira, cselekvő részvételére, kreativitására. A közös tevékenységet (daltanulást, mondókázást, körjátékot, ünnepi előadást) szakszerűen irányítja, elemzi és értékeli. A jeles napokhoz, ünnepekhez kapcsolódó drámajátékokat előkészíti, levezeti.
