Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus témája az emlékezés, az emlékezet történeti fogalmának megismerése, körüljárása az irodalomelmélet (narratológia), az irodalomtörténet, a lélektan és a filozófia tudományterületeinek metszetében. Az elméleti áttekintést követően az emlékezést a fókuszba állítva irodalomtörténeti, műfajtörténeti szemlélet mentén a múltnak a narráció segítségével történő felidézését, újrateremtését vizsgáljuk meg a szövegelemzés, szövegértelmezés módszerével a kurzusvezető által választott narratív és lírai szövegeken.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
emlékezésmodellek, emlékezéskoncepciók, emlékezésparadigmák
szubjektumfelfogás és az emlékezet kapcsolata
narratológiai alapismeretek és az emlékezés kapcsolata
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgató képes legyen a különböző narratív eljárások és formák szerepét felismerni és értelmezni az emlékezés epikai megjelenítésében.
A megismert és elsajátított fogalmak segítségével képes legyen önállóan is elemezni, értelmezni az epikai szövegekben az emlékezés működését, szerepét a szubjektum és az idő fogalmainak bevonásával.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Cohn, Dorrit: Áttetsző tudatok = Az irodalom elméletei 2. JPTE–Jelenkor Kiadó, Pécs, 1996., 81–195. o. ISBN 9636760527
Fink, Eugen: Megjelenítés és kép = Kép, fenomén, valóság. Szerk. Bacsó, Béla, Kijárat Kiadó, Budapest, 1997., 47–97. o. ISBN 963916300X
Assmann, Jan: A kulturális emlékezet. Írás, emlékezés és politikai identitás a korai magaskultúrákban. Ford. Hidas, Zoltán, Atlantisz, Budapest, 1999., 313 p. 29–46. ISBN 9789639777309
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Gadamer, H. G.: Igazság és módszer. Gondolat, Budapest, 1984., 27–52. ISBN 963281440
Glaserfeld, Ernst von: Konstruktivista diskurzusok. Helikon, 1993., 1. sz., 76–91. o. ISSN: 0017-999x
Nietzsche, Friedrich: Az értékek átértékelése. (Hátrahagyott töredékekből). Ford. Romhányi, Török Gábor, Holnap Kiadó, 1994., 139–157. ISBN 9633460840
Rush, Gebhard: A történelem, az irodalomtörténet és a historiográfia elmélete. Helikon, 1993., 1. sz., 53–76. o. ISSN 0017-999x
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők :
Irodalomelméleti, pszichológiai, filozófiai jártasság, valamint e területek interdiszciplináris szemléletének fejlesztése.
A tudományos, diszkurzív fogalomkészlet bővítése, elsajátítása, tudatos használata.
Irodalmi, esztétikai tudás fejlesztése.
Szaktudományban, szakcikkekben tájékozódás, ezek önálló feldolgozási képességének fejlesztése.
Az elméleti ismeretek integrálása és alkalmazása a szövegértelmezés, szövegelemzés tevékenységbe.
Szövegelemző, szövegértelmező készségek fejlesztése
