Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy a második félévben a fogyatékossággal élő emberek társadalmi helyzetét és az őket érintő szociálpolitikai kérdéseket mutatja be hazai és nemzetközi adatok alapján. Áttekintjük a fogyatékossággal élő népesség főbb demográfiai és társadalmi jellemzőit, valamint az oktatás, a foglalkoztatás, az egészségügyi és szociális ellátás, illetve a lakhatás területén tapasztalható egyenlőtlenségeket. Foglalkozunk a különböző ellátórendszerek működésével, az intézményi és közösségi szolgáltatásokhoz való hozzáféréssel, továbbá a családok szerepével és támogatási szükségleteivel. Külön figyelmet fordítunk az autizmussal élő emberek és családjaik helyzetére.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Központi Statisztikai Hivatal (2026): Fogyatékosság és egészségi okból fakadó korlátozottság. Budapest: Központi Statisztikai Hivatal.
https://www.ksh.hu/s/kiadvanyok/fogyatekossag-es-egeszsegi-okbol-fakado-korlatozottsag/#/cimlap
Kozma, Á. – Petri, G. – Bernát, A. (2020): Kiszolgáltatottság és stagnálás: fogyatékos emberek társadalmi helyzete a 2010-es években. In Kolosi, T. – Szelényi, I. – Tóth, I. Gy. (szerk.): Társadalmi riport 2020. Budapest: TÁRKI, 381–403.
Bernát, A. – Petri, G. – Vajda, D. – Kozma, Á. (2022): A fogyatékossággal élő emberek jogaival és társadalmi részvételével kapcsolatos lakossági attitűdök. In Kolosi, T. – Tóth, I. Gy. (szerk.): Társadalmi riport 2022. Budapest: TÁRKI Társadalomkutatási Intézet, 493–506.
Stefanik, K. – Németh, V. – Győri, M. – Borsos, Z. – Szekeres, Á. – Havasi, Á. – Janoch, M. – Őszi, T. – Vargáné Molnár, M. (2020): Autizmussal élő felnőttek oktatási és foglalkoztatási helyzete. Szolgáltatásokhoz való hozzáférés és szülői elégedettség. Gyógypedagógiai Szemle, 48(3–4), 290–304.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Menyhárt, B. (2022): Társadalmi egyenlőtlenségek feltérképezése. A fogyatékossággal élő személyek közötti nemi különbségek a statisztikák tükrében. Sic Itur ad Astra, 77., 223–240.
Bognár, V. (szerk.) (2010): Láthatatlanok – Autista emberek a társadalomban. Budapest: Scolar Kiadó.
Vétek, Zs. – Madarassy-Szűcs, A. – Sipos, B. – Túri, A. (2025): AuTipikus – Útikalauz az autizmusról kíváncsi elméknek. Budapest: Park Könyvkiadó.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Elsajátítja az autista személyekről, mint társadalmi szereplőkről való ítéletmentes és kritikai gondolkodást, felismeri a társadalmi felelősség szerepét a fogyatékkal élő emberek életminőségének vonatkozásában.
b) képesség
Képes az egyéni problémák tágabb, társadalmi szintű elemzésére.
c) attitűd
Nyitott az autizmusról való sztereotípiáktól mentes gondolkodásra, szociális érzékenységre, empátiával fordul a kiszolgáltatott helyzetben élő társadalmi szereplők irányába.
d) autonómia és felelősség
Saját egyéni szerepét felismeri a társadalmi folyamatok alakításának szempontjából.
