Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy a hallgató ismerje meg a gyógypedagógusi tevékenységhez kapcsolódó kórélettani alapokat. Tájékozott legyen a fejlődést, növekedést és érést befolyásoló tényezők hatásával. Ismerje a jellemző fizikai, kémiai, biológiai és pszichoszociális kórokokat, valamint a szervezet védekező mechanizmusának kórtanát. A tantárgy keretében a hallgatók megismerkednek a keringési rendszer, a légzési rendszer, a vérképző rendszer, az emésztő rendszer, a táplálkozás és az anyagcsere, endokrin rendszer, a mozgásrendszer és az idegrendszer kórtanával; valamint a testnedvek homeosztázisának zavaraival és az öregedés folyamataival.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgatók a félév során részletesen megismerik az emberi szervezet védekező funkcióit, az immunrendszer működését és az immunhiányos, illetve autoimmun állapotokat. A tananyag kitér a környezeti (éghajlati, fizikai, vegyi) kórokokra , a mikrogenom egyensúlyának felborulására (vírusok, baktériumok, gombák, paraziták) , valamint a daganatos megbetegedésekre és anyagcserezavarokra. Kiemelt szerepet kap az egyes szervrendszerek (pl. keringés, vér, idegrendszer, légzés, endokrinológia, táplálkozás) kórtana. A gyógypedagógiai fókuszhoz illeszkedve a hallgatók átfogó tudást szereznek az értelmi fogyatékosság , a hallási fogyatékosság , a látási fogyatékosság , a mozgásszervi fogyatékosságok , valamint a beszédhibák (pl. artikulációs zavarok, afáziák, hadarás) kórtani hátteréről és specifikumairól.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Szabó Mihály (2023): Általános kórtan. Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó, Szeged. ISBN 9786155946929
Göllesz Viktor (szerk.): Gyógypedagógiai kórtan (4. kiad.). Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. 2003
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Vágvölgyi Ágnes (2020): Általános kórtan. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. ISBN 9789631660531
Ormai Sándor (2002): Élettan-Kórélettan. Semmelweis Kiadó, Budapest. ISBN 9639214256
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
Alapvető ismereteket szerez a fejlődést, növekedést és érést befolyásoló élettani és kórélettani tényezőkről.
Átfogóan ismeri az egyes fogyatékossági típusok (látási, hallási, mozgásszervi, értelmi, beszéd) biológiai, anatómiai és kóroki hátterét.
Tisztában van a környezeti kórokok, valamint a főbb szervrendszerek betegségeinek hatásaival a gyógypedagógiai folyamatokra.
b) képességei
Képes a különböző kórképek és fejlődési rendellenességek kórtani hátterének felismerésére, és a szakirodalom értelmezésére.
Képes az alapvető orvosi-kórélettani fogalmakat szakszerűen használni a gyógypedagógiai diagnosztika és tervezés során.
c) attitűdje
Helyesen értelmezi az egészség, betegség és fogyatékosság fogalmi és élettani, kórélettani viszonyrendszerét.
Nyitott a biológiai és orvosi társtudományok ismereteinek befogadására, az interdiszciplináris együttműködésre.
d) autonómiája és felelőssége
Tudatosan és felelősséggel integrálja a megszerzett kórélettani tudást saját gyógypedagógusi gyakorlatába.
Felelősséget érez a rábízott sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók élettani sajátosságainak megfelelő, biztonságos és adekvát fejlesztési környezet kialakításáért.
