Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy a nem magyar anyanyelvű hallgatók megértsék a mindennapi kommunikációs fordulatokat, rövid, világos és egyszerű üzeneteket. Rövid hétköznapi szövegekben megtalálják a számukra szükséges információkat, valamint tudjanak kommunikálni olyan egyszerű és begyakorolt helyzetekben, amelyek közvetlen információcserét igényelnek ismerős témákról, elsősorban saját magukról, környezetükről, lakóhelyükről, tanulmányaikról a Közös Európai Referenciakeret kezdő (A1) szintjéhez igazodva. A kurzus a kulturális ismeretek átadására is nagy hangsúlyt fektet, mint például a tegeződés és a magázódás szokásai
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A tematikát a MagyarOK A1 Kompakt tankönyv első fele szolgáltatja, mely a mindennapi életben előforduló nyelvi szituációkra és a magyar kultúra legfontosabb elemeire helyezi a hangsúlyt. A kurzus hallgatói A1.1. szinten elsajátítják a magyar nyelvtan és szókincs legfőbb kérdésköreit.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus hallgatói elsajátítják a magyar ábécét, fejlesztik kiejtésüket, megtanulnak alapvető köszönéseket tegező-és magázó formában, valamint alapvető bemutatkozáshoz és személyleíráshoz szükséges nyelvtani szerkezeteket a birtokos szerkezetekre, alanyi igeragozásra, és egyszerű melléknevekre fókuszálva.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Szita Szilvia – Pelcz Katalin: MagyarOk A1 kompakt, Pécsi Tudományegyetem, 2020.
Szili Katalin et al.: A formától a használatig 1 - 3. ELTE BTK, Magyar mint Idegen Nyelv Tanszék, 2011, 2014.
Szita Szilvia – Görbe Tamás: Gyakorló magyar nyelvtan, Akadémiai Kiadó, 2014.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Görbe Tamás, Szita Szilvia, Pelcz Katalin: Rendszerező magyar nyelvtan, 2023. ISBN 978-963-626-077-4
Helle Mária: GYORSAN MAGYARUL, Magyar tankönyv kezdőknek és újrakezdőknek, Helle Mária, 2018.
Hoffman Zsuzsa: Ragozó. 66 magyar igeragozási táblázat, Debreceni nyári egyetem, 2016.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy érdemben hozzájárul, hogy a hallgatók képesek legyenek megérteni és használni a nagyon alapvető, mindennapi kifejezéseket, valamint képesek legyenek bemutatkozni, és egyszerű kérdéseket feltenni ismerős, a mindennapi élettel kapcsolatos témakörökben lassú és tiszta beszéd, valamint egyszerű, rövid írott szövegek esetén.
