Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Minden bekövetkező világállapotnak van egy adott valószínűsége. Minden lehetséges, de nem tudjuk, milyen eséllyel következik be az, amire várunk, vagy épp az, amit el akarunk kerülni. A jövő prognosztizálása a társadalomtudomány elsődleges feladata, A. Comte szerint. A filozófiai szándék megfogalmazása után, közel száz évet vártunk arra, hogy a játékelmélet módszerével kísérletet tehessünk a jövőbelátásra (Harsányi, Neumann és mások munkássága révén). Ez az új tudomány a prognózis felállításán túl, segít megérteni a múlt eseményeit is. Választ kapunk olyan kérdésekre: A krízishez vezető úton, meddig lehet kontroll alatt tartani az eseményeket? A konfliktus költsége csökkenthető-e? A válságból lehet-e nyertesen kijönni? A nyereség felosztható a versenytársak között?
A tantárgy elsajátítása a fogalmi és értelmezési keretek megismerésén túl, segíti a kreatív gondolkodást, s végül, de nem utolsó sorban nyitott szemléletet formál.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A tantárgy során a hallgatók átfogó képet kapnak a játékelmélet fogalmi és matematikai alapjairól, valamint azok gazdasági és politikai értelmezési lehetőségeiről. Az elméleti ismeretanyag középpontjában a következő témák állnak:
A játékelmélet alapfogalmai: játékos, stratégia, kifizetési mátrix, Nash-egyensúly.
Kooperatív és nem kooperatív játékok elméleti rendszerei.
Szimmetrikus és aszimmetrikus információs helyzetek értelmezése.
A bizonytalanság és a valószínűség fogalma a stratégiai döntéshozatalban.
Híres játékmodellek és azok értelmezése: fogolydilemma, ultimátum játék, koordinációs játékok, zero-sum játékok.
A játékelmélet történeti fejlődése és szerepe a társadalomtudományos predikcióban (Harsányi, Neumann, Nash munkássága).
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A hallgatók képessé válnak különféle társadalmi, gazdasági és politikai helyzetek játékelméleti keretekben történő értelmezésére és modellezésére. A gyakorlati ismeretanyag az alábbiakat foglalja magában:
Valós vagy szimulált gazdasági és politikai konfliktushelyzetek elemzése játékelméleti modellek alkalmazásával.
A Nash-egyensúlyok azonosítása és értelmezése döntési helyzetekben.
A stratégiai interakciók elemzése több szereplős környezetben (pl. verseny, együttműködés, fenyegetés, alku).
Költség-haszon elemzés stratégiai szituációkban.
Kockázatkezelés és bizonytalanság csökkentése modellezésen keresztül.
Önálló gondolkodás fejlesztése és prognosztikus szemlélet kialakítása azáltal, hogy a hallgatók képesek lesznek a jövőbeli és múltbeli eseményeket formális elemzéssel megközelíteni.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kreps, David M. (2005): Játékelmélet és közgazdasági modellezés. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 9631955222
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
SZUN-CE: A HADVISELÉS TÖRVÉNYEI. (Szun-ce ping-fa) Fordította: Tőkei Ferenc, Balassi Kiadó, 1998., ISBN 9635061943
https://mek.oszk.hu/01300/01345/01345.htm#alapelvek
Kovalcsik, Tamás (2022): A választói magatartás és a városi társadalom földrajzi összefüggései Budapest példáján. PhD értekzés
https://doktori.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/11249/1/DoktoriDisszertacioKovalcsikTamas.pdf
Bódi F. – Bódi M. (2011): Hol vannak a választók? Politikatudományi Szemle, 51 – 74. ISSN 2064-6550
https://real.mtak.hu/112013/1/bodi.pdf
Vincze János (2009): Játékelmélet és gazdasági intézmények. Magyar Tudomány, 568 – 577.
Magyar Tudomány, 0025-0325. 170. évf. 5. sz. (2009/5) : Magyar Tudomány
Dancsik, Bálint (2020): Rendszerszintű Kockázat Rendszerszintű Erkölcs nélkül. Kiegészítések a Pénzügyi Válságok Etikai Magyarázatához. Közgazdasági szemle 67.3: 225–243. ISSN 0023-4346
https://real.mtak.hu/107043/1/02%20Dancsik%20B%c3%a1lintA.pdf
Bhattacharya, Ananyo (2023): Játékelmélet. IN: Neumann János az ember a jövőből. 183 – 229. Open Book, ISBN 9789635721252
Bódi, Ferenc (2024): The Evolution of the Hungarian Railway Network and Its Impact on Hungary’s Development in the 19th and Early 20th Centuries. In Stefano Maggi (ed.) La rotaia e il treno - Due secoli di sviluppo, Pisa, Pacini Editore, pp. 65–86. ISBN 9791254863190
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A Játékelmélet gazdasági és politikai alkalmazásai tárgy komplex módon járul hozzá a hallgatók szakmai és módszertani kompetenciáinak fejlődéséhez. Az alábbi kompetenciaelemek fejlesztését közvetlenül támogatja:
Elméleti és módszertani kompetenciák:
A hallgatók elsajátítják a játékelmélet alapfogalmait és modellezési módszereit, amelyek lehetővé teszik különböző gazdasági és politikai szituációk szerkezeti értelmezését.
Képessé válnak valós konfliktushelyzetek formális leírására, az egyensúlyi állapotok azonosítására és a szereplők motivációinak elemzésére.
Analitikus és problémamegoldó készségek:
A kurzus fejleszti a hallgatók analitikus gondolkodását, döntési helyzetek logikai szerkezetének felismerését és a lehetséges kimenetek értelmezését.
Segít a stratégiai szemléletmód kialakításában, amely alkalmazható a gazdaság, a politika és a társadalmi együttműködés területein egyaránt.
Kommunikációs és kooperációs készségek:
A hallgatók csoportos feladatokon, szerepjátékokon keresztül tanulják meg véleményüket megalapozottan megfogalmazni és megvédeni, miközben megismerik más nézőpontokat is.
A tárgy támogatja a szakmai érvelés fejlesztését, különösen több-szereplős vitás szituációk logikai elemzésében.
Társadalmi érzékenység és reflexív gondolkodás:
A játékelmélet alkalmazása során a hallgatók megtapasztalják, hogyan alakulnak a döntések társas, politikai és gazdasági kontextusban, és milyen szerepet játszik az információ, a hatalom és a kölcsönös bizalom.
A tantárgy reflektív gondolkodásra ösztönöz: arra, hogy nem minden döntés optimalizálható, de minden döntés értelmezhető.
