Tantárgy adatlapja
Az előadás a művészetszociológiai kérdések mentén haladva a 20. század második felére hangsúlyossá vált kánonelméleti vitákból és azok konzekvenciáiból tekint vissza az olyan alapvető problematikákhoz, melyek a társművészetek természetes komparatív vizsgálatainak tudományközi aspektusait a mai művelődéstudományi (cultural studies) keretekhez igazította. A kánonviták összetett aspektusait és konzekvenciáit két irányból, egy szűkebb szakmai, paradigmatikus értelemben, listakánoni mivoltában, és egy tágabb, kulturális emlékezetre utaló, a hagyománytörténéssel szoros kapcsolatban álló jelenségként mutatja be.
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kötelező irodalom:
Assmann, Jan, A kulturális emlékezet, Bp., Atlantisz, 1999.
Asa Briggs, Peter Burke, A média társadalomtörténete (Gutenbergtől az internetig), Budapest, Napvilág, 2004.
Boka László, Egyszólamú kánon? Gondolat, Bp., 2012.
Hauser, Arnold, A művészet szociológiája, Bp., Gondolat, 1982.
Kálmán C. György szerk., Az értelmező közösségek elmélete. Bp., Balassi, 2001.
Radnóti Sándor, Kánon és relativizmus, in Alföld, 1996/2
Rohonyi Zoltán szerk., Irodalmi kánon és kanonizáció, Bp., Osiris - Láthatatlan Kollégium. 2001.
Sela-Shefy, Rakefet, Canon formation revisited: canon and cultural production, in Neohelicon, XXIX, 2002/2.
Szegedy-Maszák Mihály szerk., National Heritage – National Canon, Bp., Collegium Budapest Workshop Series 11., 2001.
Szegedy-Maszák Mihály, Irodalmi kánonok, Debrecen, Csokonai, 1998
Thomka Beáta szerk., Narratívák 2. Történet és fikció, Bp., Kijárat, 1998.
Tönnies, Ferdinand, Közösség és Társadalom, Bp., Gondolat, 1983.
Veres András, Magyar irodalmi kánon a hetvenes években, in Beszélő, 1996/6.
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
A hallgató képes lesz elsajátítani a tantárgyhoz kapcsolódó meghatározott ismereteket.
A hallgató képes lesz ezeket az ismereteket megfelelően felhasználni.
b) képességei
A kurzus célja, hogy a hallgató képessé váljon az egyes források kezelésére és értékelésére.
