Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tárgy célja mindenekelőtt a közösségi szociálpedagógiai munkához tartozó jó gyakorlatok megismertetése a hallgatókkal a Közösségi szociálpedagógia elméleti kurzushoz kapcsoltan. Ezzel összefüggésben a tárgy hozzá kíván járulni az elméleti tárgy keretei között felmerült, a szociális, szociálpedagógiai tevékenységek során alkalmazandó közösségi munkához kapcsolódó főbb fogalmak, ismeretek megértéséhez, gyakorlati hasznosításához, illetve a hallgatók közösségi szociálpedagógia munkára való motiválásához.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A közösségi munka, a közösségekkel végzett szociális / szociálpedagógiai munka elméleti (főbb fogalmak, elméletek, modellek) és módszertani alapjai (alkalmazható módszerek).
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
E gyakorlati kurzus keretei között egyrészt az oktató által bemutatott „Jó gyakorlatok”, átadott ismeretek, bemutatott források, másrészt meghívott szakemberek (közösségszervezők, alapítványok, egyesületek vezetőinek) interaktív előadásai, illetve a témára vonatkozó szakértői kerekasztal meghallgatása révén lehetősége nyílik a hallgatóknak példaértékű közösségtervező, közösségszervező/építő, illetve közösségfejlesztő projektek, civil szervezetek munkájába, történetébe való betekintésre. Másrészt a hallottakat beépítve, valamint környezetükből, kapcsolati hálójuk révén gyűjtött további példák segítségével saját közösségi szociálpedagógiai projekt-tervek kidolgozására kapnak „megbízást”. A szemeszter végén a hallgatók bemutatják az általuk készített közösségi projekt-terveket.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Hadnagy, J. (2025). Csoportmunka és közösségfejlesztés a szociálpedagógia kontextusában. Eszterházy Károly Katolikus Egyetem; L’Harmattan, (ISBN 978-963-646-200-0)
https://real.mtak.hu/229109/1/Csoportmunkaeskozossegfejlesztes_OA_JAV.pdf
Oszkai, R.(2025) Közösségi alapú térségfejlesztés a Marcal-völgyében. A Táj-Kapocs Alapítvány kísérleti programja. In: Parola. A közösség- és társadalomfejlesztés folyóirata 2025/2. sz. pp. 25-31.
https://tajkapocs.hu/wp-content/uploads/2025/07/PAROLA_2025-2.pdf
Vercseg Ilona (2004): Közösségfejlesztő leckék kezdőknek és haladóknak. Módszertani füzet (38 old.) Parola Füzetek. Közösségfejlesztők Egyesülete, Budapest. http://www.kka.hu/__062568aa00708a67.nsf/0/c25665214fdbda8ec1256f1800529729?OpenDocument
Aczél, Zs. (2018). 7 év – A legfontosabb változás. A BAGázs Közhasznú Egyesület közösségi munkájának hatása a bagi szegregátumban. Párbeszéd: Szociális Munka Folyóirat 5(4).
https://ojs.lib.unideb.hu/parbeszed/article/view/6157
Havasi, V. (2018). A közöségfejlesztés módszertani gazdagságáról és alkalmazási területeiről. In: Szellem és Tudomány Folyóirat 1/ 2018. pp. 29-61.
https://matarka.hu/koz/ISSN_2062-204X/9_evf_1_sz_2018/ISSN_2062-204X_9_evf_1_sz_2018_029-061.pdf
Farkas, G. & Kovács, E. (Ed.) (2014). A közösség dicsérete. 25 éves a Közösségfejlesztők Egyesülete. Budapest, HU: Közösségfejlesztők Egyesülete. pp. 65-89.; pp. 106-117. (ISBN 978-963-87586-3-7)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Knyihár, É. & Török, B. (2025). Tudatos öregedés. Az öregedés közösségi és érzelmi ökoszisztémája. In: Parola. A közösség- és társadalomfejlesztés folyóirata 2025/2. sz. pp. 36-43.
https://tajkapocs.hu/wp-content/uploads/2025/07/PAROLA_2025-2.pdf
Elekes, Gy. (Ed.) (2021). Közösségfejlesztő gyakorlatok. Szociálpedagógia 18/2021. Vác, HU: Apor V. Katol. Főiskola.
Vercseg, I. (2011). A közösségi munka folyamata és módszerei. In: Nagyné Varga, I. (Ed.) (2011). Közösségi munka a családsegítésben. Debrecen. (ISBN 978-963-473-459-8) pp. 10-102.
Giczey, P. (2011). Közösségi munka a gyakorlatban. In: Nagyné Varga, I. (Ed.) (2011). Közösségi munka a családsegítésben. Debrecen. (ISBN 978-963-473-459-8) pp. 103-137.
Ditzendy, K. A. (2016). Partnerségi egyeztetés, közösségi tervezés. Kézikönyv. HROD Kft.
Úcar, Xavier (2019): Social Pedagogy in the World Today: An Analysis. In: Broadening Horizons: International Perspectives on Social Work and Social Pedagogy
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy az elméleti és módszertani ismeretek átadásával hozzájárul ahhoz, hogy a hallgató képes legyen a szociálpedagógiai célcsoportjaihoz kapcsolódó közösségek tervezésére, építésére/szervezésére, fejlesztésére, illetve érdekérvényesítésük támogatására. A kurzus interaktivitása megerősíti a hallgatók közösségek erejébe vetett hitét, az elsajátított tudás és a megszerzett tapasztalatok jelentős mértékben formálják a hallgatók szemléletét és segítik szociális szakmai orientációjuk megerősítését. A kurzus keretében megismert „Jó gyakorlatok” szempontjainak, lépéseinek, kihívásainak megismerése és megértése révén fejlődik a hallgatók kritikai-, elemző- és tervezőkészsége a közösségi szociális munkára vonatkozóan, valamint képessé válnak a szükségletfelmérésre. A meghívott szakemberekkel való kapcsolódás, műhelymunka, illetve a hallgatótársakkal végzett projektmunka eredményeként felkészülnek a szakmai csapatmunkára, a partneri együttműködésekre az érintettekkel, a szakmai szervezetekkel, a társszakmák és a közigazgatás szakembereivel, önkéntesekkel.
