Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A hallgatók megismertetése a tudományos kutatás módszereivel, a módszerek alkalmazásának módjával, szempontjaival. Cél a neveléstudományi empirikus vizsgálatok készítésének szakszerű megalapozása.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Bevezetés. A tárgy célja, feladatai. A kutatási terv készítése. A kutatás etikai kérdései. A pedagógiai kutatás fő forrásai, adatbázisok és folyóiratok. A bibliográfia készítésnek szabályai.
Kvalitatív, kvantitatív és kevert kutatási módszerek megismerése. Az interjú, az interjú fajtái, a kérdezés technikái, az interjúk kivitelezése, elemzése.
Fókuszcsoportos interjú.
A kérdőíves módszer, a kérdőív szerkesztésének alapszabályai, a kérdőív formai és tartalmi felépítése, a kérdések típusai, kérdőívek csoportosítása, az internetes adatfelvétel, az eredmények feldolgozásának módja.
Vizuális adatok, képek elemzése.
Az esettanulmány jellemzői, az adatgyűjtés technikái.
A megfigyelés módszere. Statisztikák elemzése.
Dokumentumelemzés, tartalomelemzés.
A net kutatása, netnográfia és a videográfia.
A kutatási eredmények bemutatása, prezentálása
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest, 2017. ISBN 9789635067640
Falus Iván (szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2004. ISBN 9789631626643
Kaposi József, Szőke-Milinte Enikő (szerk.): Kutatási módszerek pedagógusjelölteknek. PPKE, Budapest, 2022. ISBN 9789635750443
Sántha Kálmán: Bevezetés a kvalitatív pedagógiai kutatás módszertanában, Eötvös József Könyvkiadó, Budapest, 2009. ISBN 978 963 7338 99 1
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Sántha Kálmán: Trianguláció a pedagógiai kutatásban, Eötvös József Könyvkiadó, Budapest, 2015, ISBN 978 963 9955 63 9
Vicsek Lilla: Fókuszcsoport. Osiris Kiadó, Budapest, 2006. ISBN 963 389 882 X
Horváth György: A kérdőíves módszer. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2004. ISBN 978 963 1629 408
Golnhofer Erzsébet: Az esettanulmány, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2001. ISBN 239 997 223 5786
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
A hallgató ismeri a kvalitatív és a kvantitatív kutatási módszereket. Ismeri a kutatási terv készítésének módját, fő szabályait. Tisztában van a neveléstudomány legújabb kutatási irányaival, trendjeivel.
b) képességei
Képes kisebb kutatások önálló megtervezésére, kivitelezésére, lebonyolítására.
Képes kutatási eredmények elemzésére, saját eredményei interpretálására.
c) attitűdje
Pozitív viszonyulással fordul a pedagógiában alkalmazható kutatási módszerek és a neveléstudományi vizsgálatok kivitelezése felé.
Kreatív megoldásokat keres a neveléstudományi problémák vizsgálatára.
d) autonómiája és felelőssége
Kezdeményező szerepet vállal a jelenségek megértetésében, saját tevékenységeiben, döntéseiben a tudományos, szakmai szempontokat juttatja érvényre.
