Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus interdiszciplináris megközelítésben vizsgálja az irodalmi szövegek és a pszichológia közötti kapcsolódási pontokat, különös tekintettel a szimbólumok és metaforák emberi gondolkodásban és kultúrában betöltött szerepére. A tananyag részét képezik többek között Sigmund Freud álomfejtésre és elfojtásra vonatkozó elméletei, Carl Gustav Jung archetípus- és kollektív tudattalan fogalmai, valamint Jacques Lacan Freud-olvasata. A szimbólum- és metaforaértelmezés elméleti hátterét Northrop Frye (archetipális mítoszelmélet), Paul Ricoeur (élő metafora), illetve George Lakoff és Mark Johnson (kognitív metaforaelmélet) munkái adják. A hallgatók különböző történeti korszakok irodalmából származó szövegeken keresztül vizsgálják, hogyan strukturálják ezek a nyelvi és képi eszközök a belső világot, és miként kapcsolódnak egyéni és kollektív tapasztalatokhoz.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Irodalmi szövegek pszichológiai elemzésének különböző módszerei (archetípus- és szimbólumelemzés, pszichoanalitikus értelmezés). Kulturális kontextusok figyelembevétele különböző korszakok irodalmában. Alapvető narratológiai ismeretek.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Pszichológiai tartalmakkal telített szimbólumok és metaforák felismerése irodalmi szövegekben. Irodalmi szövegek pszichológiai olvasata különböző elméletek mentén. Képzettársítás és szimbolikus gondolkodás fejlesztése kreatív feladatokon keresztül.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Sigmund Freud: Álomfejtés, ford. Hollós István, szerk. Zirkuli Péter, Budapest, Helikon, 2021. ISBN 978-963-479-826-2
Carl Gustav Jung: Az archetípusok és a kollektív tudattalan, ford. Turóczi Attila, Budapest, Scolar, 2022. ISBN 978-963-244-978-4
Paul Ricoeur: Az élő metafora, ford. Földes Györgyi, Budapest, Osiris, 2006. ISBN 963-389-884-6
Northrop Frye: Az Ige hatalma. Második tanulmány a Biblia és az irodalom kapcsolatáról, ford. Pásztor Péter, Budapest, Európa, 1997. ISBN 963-07-6201-3
George Lakoff – Mark Johnson: Metaphors We Live By, University of Chicago Press, Chicago–London, 1981. ISBN 0-226-46801-1
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Pszichoanalízis és irodalomtudomány. Szöveggyűjtemény, szerk. Bókay Antal, Erős Ferenc, Budapest, Filum, 1998. ISBN 963-8347-36-8 (pl. Jacques Lacan: Részletek a Hamlet-szemináriumból, 402–411.)
Mircea Eliade: Képek és jelképek, ford. Kamocsay Ildikó, Budapest, Európa, 1997. ISBN 963-07-6244-7
Kapitány Ágnes–Kapitány Gábor: A szimbolizáció (Hogyan cselekszünk szimbólumokkal?), Budapest, Ventus Commerce, 2021. ISBN 978 615 5828 23 2
Kövecses Zoltán: A metafora. Gyakorlati bevezetés a kognitív metaforaelméletbe, Budapest, Typotex, 2005. ISBN 963-9548-55-3
Jelképtár, szerk. Hoppál Mihály – Jankovics Marcell – Nagy András – Szemadám György, Budapest, Helikon, 2010. ISBN 978-963-227-220-7
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők :
a) tudás
A hallgató ismeri az irodalmi szövegek pszichológiai szempontú értelmezésének legfontosabb elméleti irányzatait (pszichoanalitikus szövegolvasat, archetípuselmélet, kognitív metaforaelmélet), valamint ezen irányzatok kulcsfogalmait (elfojtás, kollektív tudattalan, archetípus, élő metafora, fogalmi metafora). Tájékozott abban, hogy a szimbólumok és metaforák hogyan strukturálják a szövegek jelentésrétegeit különböző történeti-kulturális kontextusokban, és ismeri az ehhez kapcsolódó alapvető narratológiai fogalmakat.
b) képességek
Képes irodalmi szövegekben felismerni és azonosítani a pszichológiai tartalmakkal átitatott szimbólumokat és metaforákat, és ezeket a tanult elméleti keretek (pszichoanalízis, archetípuselmélet, kognitív metaforaelmélet) segítségével értelmezni. Képes a különböző korszakokból származó szövegek összehasonlító, interdiszciplináris szemléletű elemzésére, valamint saját megfigyeléseinek szóbeli és írásbeli megfogalmazására, kreatív feladatok (pl. képzettársítási gyakorlatok) keretében is.
c) attitűd
Nyitott az irodalom és a pszichológia határterületeinek interdiszciplináris megközelítésére, és törekszik a szövegek mélyebb, a felszíni jelentésen túlmutató rétegeinek feltárására. Érzékennyé válik a szimbolikus és metaforikus gondolkodásmódok kulturális és egyéni jelentőségére, és igényli az elméleti sokszínűség megismerését.
d) autonómia és felelősség
Önállóan választja meg és alkalmazza az adott szöveghez illeszkedő pszichológiai-elméleti megközelítést, és felelősséggel képviseli saját értelmezői álláspontját a szemináriumi viták és a beadandó dolgozat során. Tudatosan és etikusan kezeli a felhasznált szakirodalmi forrásokat.
